10.2 我们与法律同行 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

课题： 我们与法律同行 科目：道德与法治 教学对象：初一 课时：1课时 一、学习内容分析   本框是统编教材七年级下册第四单元第十课第二框。本节课是本单元的最后一节课，也是本册书的最后一节课，是全书的落脚点。引导学生从学会依法办事和树立法治信仰等方面，为推进法治中国建设贡献自己的力量，为后面继续学习法律知识奠定基础。本框内容共两目。第一目“树立法治意识”主要是帮助学生理解树立法治意识的原因，并自觉树立法治意识，发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律；第二目“学会依法办事”主要是帮助学生理解学会依法办事的原因，并学会依法办事。“与法同行”从微观角度阐述了公民个人如何落实依法治国，是本课也是本单元进行法制教育的重要践行点。同时作为八年级和九年级相关法律内容的基础和前提，也体现了“综合渗透、螺旋上升”的教学思路。因此，无论从逻辑联系上，还是从知识结构上看，本课在教材中都占有重要的地位。 二、学习目标 政治认同：知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设。 道德修养：通过理解依动事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系,懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。 法治观念：知道道德与法治的关系。 健全人格：通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。 责任意识：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。 三、学习者特征分析 未成年人的身心发展不成熟，辨别是非和自我保护能力不强，法制观念淡薄，容易受到不良因素的影响；受不良社会风气的影响，中小学生规则意识和法律意识淡薄。因此，必须要增强全民法治观念，推进法治社会建设。七年级的学生认识问题、分析问题的能力还处于不断发展时期，通过第九课法律基本知识的认识，对法治社会建设有了参与的愿望，所以要培养学习的法治意识和依法办事的能力。 四、学习重点及难点 【教学重点】依法办事的含义和要求 【教学难点】自觉树立法律意识 五、议题结构 中心议题：如何用法律捍卫”舌尖上的安全“？ 分议题1：议舌尖安全事件频发，“泰国香米”知法犯法是为何？ 分议题2：观五花八门维权办法，“腐烂枇杷”拒不赔付当何为？ 六、学习过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 展示情境：找相同：下列情境有什么相同之处？ 苏州市姑苏区市场监管局开展食品安全执法活动 省人大常委开展《江苏省食品安全条例》立法调研 审理危害食品安全犯罪刑事附带民事公益诉讼案 苏州首条网络餐饮“食品安全示范街”正式揭牌 本节课将围绕一个中心议题和两个分议题展开。 中心议题：如何用法律捍卫”舌尖上的安全“ 分议题1：议舌尖安全事件频发，“泰国香米”知法犯法是为何？ 分议题2：观五花八门维权办法，“腐烂枇杷”拒不赔付当何为？ 观看视频 视频和图片，并思考：这些情景有何相同之处？你能想到什么？ 这些情境都与法有关，与我们的舌尖有关，俗话说，国以民为本，民以食为天，食以安为先。”食品安全对广大人民群众的身体健康至关重要，引导学生从食品安全看“我们与法律同行”。 讲授 新课 分议题1：议舌尖安全事件频发，“泰国香米”知法犯法是为何？ 活动一：仔细观看视频，并思考： 1.结合实际生活谈谈，你在生活中遭遇过哪些食品安全问题？ 2.结合实际及视频分析为何部分企业主如此知法犯法？ ”泰国香米”竟是香精勾兑普通大米而来，香气全靠“科技与狠活” 生活中我们会遇到各种各样的食品安全问题，比如：过期食品、食品吃出异物、吃完闹肚子等。从商家而言，无疑是缺乏法治意识。 总结：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。p101 正如卢梭所言：“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。” 直接回答，无需讨论：“过期食品、食品吃出异物等情况” 通过对时政新闻视频的观看，深度剖析部分企业商家为何知法犯法？这就是缺乏法治意识。在吸引学生兴趣的同时，也引出法治意识的含义？ 活动二：讨论探究： 1.请你思考，为什么苏州市广泛开展食品安全普法宣传工作？这样做有何意义？ 2.有些同学说：“这些普法活动与我何干，我不关注也不会参加。”请简要评析他的观点。（小组讨论找出理论依据） 苏州市广泛开展食品安全普法宣传工作 1.提升国家工作人员法治素养 苏州作为公民法治素养提升行动全国八个试点地区之一、江苏唯一试点地区，以国家工作人员法治素养提升为重点，积极稳妥推进试点工作。 2.强化普法宣传 正逢今年5月是第三个“民法典宣传月”，伴着白沙、青种枇杷的上市，吴中区司法局联合吴中区人民法院，联动东山司法