第四单元《骄人祖先 灿烂文化》大单元整体学程设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

道德与法治 五年级大单元整体学习学程 主题四：骄人祖先 灿烂文化 ( 班级： 小组： 姓名： ) 审核 主备人： 备课组长： 年级主任： 学科主任： 中心主任审批： ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 我们对中国和中国的文化非常感兴趣，我们对中国有了一定的了解，但是了解还不深。你们可以继续为我们提供“中国周”的素材，协助我们开展好这次“中国周”活动吗？ ) 单元学习指南 ( 体验“纸文化” ) ( 1.认真通读课本三遍，用自己的话说说古代科技、文化成就对我们现代生活的影响。 2.仔细查阅相关资料，结合生活中与长辈的沟通，探究名字背后的中华文化。 3.查阅资料，了解传统造纸方法，积极参与造纸活动，用毛笔在自制的纸上完成中华传统美德书写，说说在生活中如何继承和发扬这些文化、美德。 ) ( 我的名字有文化 ) ( 中国文化 与科技 海 报展 ) 学习加油站 学习 进程 学习任务设计 学时安排 学习领导力提升 整体感知 学习活动1：中国文化海报制作大赛 2 学时 1.高效学习科研小组明确任务。 2.高效学习小组小组长整体调控小组内的认知交流。 3.课中过程性评价激励小组内成员。 探究建构 学习活动2：查阅资料，说说汉字体现的美德 学习活动3：探究名字背后的中华文化 3 学时 1.学科小组长对探究任务深度理解；协同小组成员一起讨论可能出现的问题，梳理思维障碍。 2.学习小组长整体调控小组内的探究交流；组内形成合力，组内实现互助，共同提升。 3.高效学习科研小组小组长梳理本组生成性问题，与学科组长、老师积极探讨。 应用拓展 学习活动4：我会造纸术 学习活动5：美德书法展示会 2 学时 1.学科小组长梳理课上整体迁移提升中的共性问题。 2.组内互助，共同提升。 3.高效学习科研小组长梳理生成性问题，与学科组长、老师积极探讨。 4.小组互相鼓励每一位成员不断完成阶段性任务。 学习资源 《伟大汉字的演变》、《中国古代十大发明》、《中华传统文化集合精髓》、《中华历史名人》、《汉字的起源》、《古中国领先世界的科技》、《中国古代的黑科技》、《孔子仁爱》、《影响深远的汉字》、《苏武牧羊》、《牛冲送牛》、《顾炎武，天下兴亡 匹夫有责》、《赵武灵王推行胡服骑射》、《我国历史上四大伟人》等。 ( 骄人祖先 灿烂文化 ——中国文化与科技海报展 ) 整体感知 学习目标 1.根据自己的实际经验，说说自己对中国历史文化的了解，说出这些历史文化对现在的影响。 2.查阅资源，用自己喜欢的方式为中国文化与科技制作一张海报，表达对中国古代科技、文化的尊重与敬仰。 学习资源 《伟大汉字的演变》、《中国古代十大发明》、《中华传统文化集合精髓》、《中华历史名人--张衡》、《中华历史名人--祖冲之》、《中华历史名人--李时珍》等。 我们的祖国历史悠久，五千年的文明源远流长；我们的祖国地大物博，九百六十万平方公里的国土美丽富饶，蕴藏丰富，我们的祖国文化灿烂，世界四大文明古国，祖国位列其中。 我们祖国的文化历史非常悠久，从上古时期一直到现在，你们知道我国迄今为止最早的文字是什么吗？这节课让我们和加拿大伊利堡学校的同学们一起去认识认识我们祖国的文字，带他们去感受一下我们祖先的智慧，领略文化的魅力吧！ 学习活动1：中国文化与科技海报制作大赛 查阅《伟大汉字的演变》、《中国古代十大发明》、《中华传统文化集合精髓》等资源，结合自己对中国文化的认识设计一份宣传海报，用朗诵、绘画、歌唱等自己喜欢的方式介绍博大精深的中国文化、辉煌的古代科技成就。 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 骄人祖先 灿烂文化 ——我的名字有文化 ) 探究建构 学习目标 1.查阅资料探究中国古代历史文化的起源与发展路程，结合自己的认识谈一谈见解。 2.查阅资料结合自己的生活经历，对文字的演变进行研究，探究文字背后的内涵，说说自己名字的独特含义。 学习资源 《汉字的起源》、《古中国领先世界的科技》、《中国古代的黑科技》、《孔子仁爱》、《影响深远的汉字》、《苏武牧羊》、《牛冲送牛》、《顾炎武，天下兴亡 匹夫有责》、《赵武灵王推行胡服骑射》、《我国历史上四大伟人》等。 我们展示的中国古文字和古代科技任务，在伊利堡学校引起强烈的反响，很多同学都说以后有机会一定要来中国旅游学习。作为土生土长的中国人，这节课我们将继续带着伊利堡的同学们走进中国文化，感受中华文化的博大精深，源远流长。 学习活动2：查阅资料，说说汉字体现的美德 汉字有着悠久的历史，它们还蕴含