2024届高考专题复习：小说形象鉴赏

小说形象鉴赏 小说人物形象的分析与概括 常见设问方法： （1）XXX有哪些性格特点？ （2）请概括出人物的主要性格特征。 （3）XX有哪些优秀的品质？ （4）结合全文，简要分析人物形象。 常考设题类型 注意：分析/概括 性格/形象 任务一：请你指出以下片段是用什么方法分析人物形象的 　材料一：……这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭（chī）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻…… ——曹雪芹《林黛玉进贾府》 方法一：借助人物描写方法分析 外貌描写 语言描写 容貌出众 八面玲珑、处世圆滑 放诞无礼、张扬泼辣。 鲁四老爷的书房：我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。 小组合作探究：分析人物形象还可以从哪些角度入手？举出相关实例。 方法二：借助环境描写分析 迂腐、保守，推崇礼学和孔孟之道、自觉维护封建制度和封建礼教 林教头沧州遇故知（和小二说起往事并不气愤，痛恨） 陆虞侯密谋害林冲（买刀寻仇） 林教头接管草料场 (听从安排，并作长久打算) 风雪夜山神庙复仇（手刃仇敌，走上反抗道路） 方法三：借助故事情节分析 忍辱负重，随遇而安————刚烈威猛、积极反抗 《林教头风雪山神庙》中林冲的性格如何变化？ 方法四：借助其他人的介绍和评价（或作者）分析人物形象 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”…… 贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。” 分析人物形象（性格）的基本方法 1.从小说塑造人物的方法中分析 2.在特定环境中分析 3.在情节发展中分析 4.借助其他人的介绍和评价（或作者）分析人物形象 2022年全国甲卷《支队政委》老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。 课堂巩固练习 ①聪明耿直。他说“求你个事成不成?”，在得到“我”的同意之后，又再次确认，使“我"不得不履行自己的承诺。 ②做事雷厉风行、沉稳有序。老胡得到“我”的保证之后，立刻戳醒林大富，告知其有任务，直到把自己绑好，才说出原因。 ③刚毅坚强。在“手术”过程中，老胡一言不发咬牙坚持,直到结束才喊疼。(每点2分,共6分) 第一步：仔细审题，明确方向。 概括/分析 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文字分析。 性格/形象 人物的性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等。“形象”一词大于“性格”，它以性格特点为中心，兼及人物的外在形象（肖像）、身份、地位、职业等内容的特点。 　概括（分析）人物形象 第二步：总体把握，划句分析。 环境 情节 人物 1、文中交代的人物身份、地位、经历、教养等的句子。 2、有关人物描写的语句。 有关情节发展、事件变化的语句，把握人物性格的变化和主次关系。 有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。 确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。 作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）句。 注意题型的细微变化，怎么问就怎么答 1.请概括（分析）××的形象。 分点作答 ①个性特征1（+举出实例）； ②个性特征2（+举出实例）…… 概括 分析 分析 概括 2.××是一个怎样的人物？ 总括句（人物身份）。 分点作答①个性特征1（+举出实例）； ②个性特征2（+举出实例）…… 例：为了爱国战争宁愿放弃心爱的学术的爱国青年…… 第三步：归类合并，恰当表述。 小说人物形象的塑造方法 学习目标 了解和掌握人物形象刻画采用的常用描写手法及其作用。 学会运用答题方法解决人物形象的问题 小说塑造人物形象是多方位的，它凭借各种艺术手段既对人物形象进行直接描写(如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写等)，又对人物进行间接描写(如侧面衬托)。 什么是人物形象的塑造手法 常见的考查题型 题干示例 审题