3.1《数花生》（教学课件）-一年级 数学下册 北师大版

数花生 小学数学·一年级（下） 北师大版·第三单元 通过数花生的活动，让学生经历多种数法，能够正确地数出100以内的物体的个数。 通过学生的实践活动，培养学生观察、操作、合作以及语言表达能力。 在数数的过程中，培养学生的数感，使学生获得成功的体验。 01 03 02 学习目标 重 在数数的过程中，感受用多种方法数数的方法，进而培养数感。 认识100以内的数，建立100以内数的数感。 重 点 难 点 重点 难点 按要求数数。 （1）五个五个地数，数到20。 五、十、十五、二十。 （2）十个十个地数，数到20。 十、二十。 知识回顾 谈一谈 新课导入 花生生长的时候 花生收获的时候 新课导入 我的花生比你的多。 不一定吧，数一数才知道。 探索新知 可以一个一个的数。 淘气和笑笑各有多少个花生？想想可以怎么数呢？ ……二十七、二十八、二十九，后面是……？ 三十 十九 再数一个是整十数 十 “十”字前面的数也按十以内数 二 三 探索新知 用同样的方法来完成：39、49、59、69、79、89后面分别是多少。 39→40 49→50 59→60 69→70 79→80 89→90 探索新知 又还遇到什么困难了？ ……九十七、九十八、九十九，后面是……？ 九十九后面是一百。 再数一个是整百数 一 “十”字前面是九，数满九十九后再往下数，就变为更高的计算单位“百”。 九 九 十 百 探索新知 数数时，当数到“几十九”时，下一个数就是比“几十”多1个十的整十数。 当数到九十九时，下一个数就是比九十多1个十的数，也就是10个十，这个数是一百。 探索新知 数的对吗？ 我一个一个数，再数一次。 我两个两个数，再数一次。 探索新知 换一种方法数一数。 可以五个五个地数。 还可以十个十个地数。 探索新知 选一种你自己最喜欢的方法，独自数一数，注意：按数的单位的个数边数边分堆。 五、十、十五…… 十、二十…… 探索新知 试一试，填一填。 30 35 40 45 76 56 46 30 50 60 70 90 小试牛刀 15 圈一圈，数一数。 小试牛刀 16 通常我们可以一个一个地数；两个两个地数；五个五个地数； 十个十个地数。 100以内数的数法 100以内数的数法有多种。 九十九后面是一百。 01 02 03 知识总结 1.一个一个地数，数出三十六个花生米。 一 二 三 五 四 …… 六 七 …… 达标练习 2.五个五个地数，数出八十个花生米。 五 十 十五 二十五 二十 …… …… 达标练习 3.说一说。 达标练习 4.在下面各数的后面，连续数出五个数来。 二十四、二十五、二十六、二十七、二十八 五十七、五十八、五十九、六十、六十一 七十八、七十九、八十、八十一、八十二 九十、九十一、九十二、九十三、九十四 九十六、九十七、九十八、九十九、一百 二十三 五十六 七十七 八十九 九十五 达标练习 5.圈一圈，数一数。 43 33 达标练习 6. 和 各有多少个？说说你是怎么数的。 各有35个 达标练习 作业： 教材23页第1、3、4题。 课后作业 24 Thank you! Thank you! $$