3.3《数豆子》（教学课件）一年级 数学下册 北师大版

数豆子 小学数学·一年级（下） 北师大版·第三单元 使学生能用不同的方法数数，培养估计的习惯和能力。 使学生经历用计数器表示数的过程，进一步体会数位的意义，会写100以内的数。 使学生能对100以内的数进行估计，发展估计意识。 01 03 02 学习目标 重 会对100以内的数进行估计。 掌握100以内的数的读、写方法。 重 点 难 点 重点 难点 填一填。 79添上一是（ ）。 100里面有（ ）个十，有（ ）个一。 从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 80 10 100 个 十 知识回顾 有个小孩不太高， 浑身上下挂荷包， 荷包里面包黄金， 要收金子使劲敲。 （打一植物）  新课导入 抓一把，估一估，数一数。 有五十粒。 我抓的也就二十粒吧！ 探索新知 6 抓一把，估一估，数一数。 十、二十、二十八。原来只有二十八粒呀！ 探索新知 7 抓一把，估一估，数一数。 十、二十、二十二。我估得差不多。 探索新知 8 怎么拨，怎么写？ 十位 个位 有2个十，在十位上拨2个珠子，有8个一，再在个位上拨8个珠子。 2 8 探索新知 9 怎么拨，怎么写？ 先在十位拨2个珠子，再在个位拨2个珠子。 这两个2表示的意思一样吗? 十位 个位 2 2 探索新知 10 左边的2在十位上，表示2个十。 右边的2在个位上，表示2个一。 十位 个位 2 2 探索新知 11 计数器上，从右边起，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十，合起来就是几十几。 十位 个位 2 2 探索新知 12 拨一拨，认一认。 十位 个位 9 7 十位 个位 9 8 十位 个位 9 9 一百怎么拨？ 探索新知 13 右边起第三位是百位。可以这样拨一拨。 一百怎么拨？数位不够了。 0 个位 百位 十位 0 1 探索新知 14 填一填。 ( )个十和（ ）个一组成（ ）。 10个 10个 10个 ( )个十和（ ）个一组成（ ）。 4 4 44 3 5 35 小试牛刀 1.不同数位上的数表示的意义不同。 百位 十位 个位 0 1 0 百位上有几个珠子，就对应数字几，表示几个百； 十位上有几个珠子，就对应数字几，表示几个十； 个位上有几个珠子，就对应数字几，表示几个一。 知识总结 2.写数时，对照相应的数位，从高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位，但一个数的最高位不能是0。 百位 十位 个位 0 1 0 知识总结 3.读数时，从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。末尾有0都不读。 百位 十位 个位 0 1 0 知识总结 1.做一做，填一填。 2 6 达标练习 2. 1 6 16 达标练习 2. 2 4 24 达标练习 2 3 5 5 7 1 8 0 3.写数。 达标练习 4.想一想。试一试。 达标练习 4.想一想。试一试。 达标练习 5.找找生活中的100。 达标练习 作业： 计算下面各题 43 – 20 35 – 20 37 – 5 56 – 3 78 – 20 72 – 50 72 – 20 36 – 10 63 – 40 38 – 7 74 – 3 54 – 10 89 – 6 76 – 20 58 - 3 课后作业 26 Thank you! Thank you! $$