5.1 我们的情感世界（分层练习）-2023-2024学年七年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版）

5.1 我们的情感世界（分层练习） 1. (2022·山东日照）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ） A. 情感与人们的想象力无关 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 情绪受周围环境影响且具有稳定性 D. 情感反映着我们对人和对事的态度 2. 陕西渭南贾女士的爷爷，今年79岁了，他每周五都要骑车到公交站，等着城里上班的孙女回家。爷爷每次都会提前很久来等，见到孙女瞬间露出开心笑容。孙女小贾说，从高中开始，爷爷已经坚持接送自己10年了。下列说法正确的是（ ） A. 情绪是短暂、不稳定的，会随着情境的改变而变化 B. 情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 C. 得到爱与关怀是所有人都渴望的最基本的精神需求 C. 情感与想象力、创造力相关，年龄越大情怀越博大 3. 人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。“人非草木，孰能无情”，这里的情指情感。关于情绪和情感，认识正确的是（ ） ①善于激发正面的情绪感受，有利于我们的身心健康，我们要杜绝消极情绪 ②与情绪一样，情感也是复杂的，有基础的，高级的情感，正面的、负面的情感③我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感 ④喜、怒、哀、乐等是我们的基本情绪，除此之外，还有悲喜交加、喜极而泣、焦虑等多样情绪 A. ①② B.②③ C.①④ D.③④ 4. 随着我国现代化和城市化的快速推进，提升了青少年个体的主体性和独立性，互联网蓬勃发展增强了他们在社会生活中的话语权。但部分青少年将自己在现实世界中建立不了的情感连接，寄托在了偶像以及“饭圈”同伴身上，存在很大的隐患，必须重视青少年的情感教育。这一隐患产生的原因主要有（ ） ①青少年情感世界丰富，渴望情感体验 ②青少年生活经验不足，容易产生偏执情感 ③离异家庭、空巢家庭等影响情感连接 ④情绪短暂、不稳定，情感则是相对稳定的 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5. “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌…… ”下列诗句与歌词中表达的情感相符合的是（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》 B. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛》 C. 国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》 D. 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。——王昌龄《送柴侍御》 1. 疫情期间，湖北孝感市中心医院一位3岁的小患者治愈出院，向护士阿姨鞠躬致谢。面对小患者的鞠躬致谢，护士阿姨顺势鞠躬回礼的一瞬，被摄影师抓拍下来。这一场景让我们体验到的情感是（ ） A. 敬畏感——医道神圣与医学精深 B. 道德感——心怀感恩与彼此尊重 C. 羞耻感——感染疾病与愧对朋友 D. 挫败感——身体不适与人生挫折 2. 邓稼先对我国核科学事业作出伟大贡献，被誉为“两弹元勋”。他虽留学美国，然而心中对祖国的情感时刻召唤着他。获得博士学位后，他放弃美国优厚的待遇毅然回国。邓稼先的事迹主要体现了（ ） ①情感影响人的判断和选择，驱使我们做出行动 ②情感是相对稳定的 ③只有高级情感才是正面的体验 ④丰富、深刻的情感有助于我们拥有宽广、博大的胸怀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.银比金坚，无畏金兰，中国女篮以追平历史最佳战绩的方式为祖国庆生。从上世纪80年代的“女排精神”，到90年代的“铿锵玫瑰”，再到如今“无畏金兰”的横空出世，虽是不同项目，“升国旗、奏国歌”却是她们共同追求的目标，也因此诞生了振奋人心的成绩。中国女篮的这种情感（ ） ①驱使她们勤学苦练，顽强拼搏 ②隐藏于她们心灵深处，是与生俱来的 ③促使她们凝聚力量，奋发向上 ④直接转化为比赛技能，帮助她们取胜 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.中学生桂行在报纸上看到一些信息，以下是他对这些信息的理解，其中正确的是（ ） A.医护工作者在疫情发生时逆行无悔，与病魔对搏，用爱谱写了一曲曲生命赞歌——体现了“最美逆行者”的责任感、胜任感、正义感、信任感 B.美国频频打出“香港牌”，干涉我国内政，网民对此无比愤怒，由此而表现出崇高的爱国主义情感——情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 C.妈妈去支援武汉抗疫了，在家的海睿突然感觉之前妈妈的唠叨十分可爱，越来越懂得了父母“望子成龙”的不易——在生活经验的不断扩展