《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案 2023—2024学年统编版高中语文必修下册

龙门县臻德高级中学 语文组 课题 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 课时 第　1　课时 主备人 上课人 上课时间 2024年 2月20日星期二　第　3节 总课时 总第 1课时 教学目标 1． 了解《论语》的有关知识。 2．掌握文中重点字、词、句等文言知识。能归纳文中的文言现象，并准确翻译文中语句。 3．能根据语言特点，把握文中所展现的鲜明的人物个性，欣赏文中通过语言、动作展现人物性格的写法。 4.了解孔子的政治思想和高超的教育艺术，树立正确的人生观。 教学重点 掌握文中重点字、词、句等文言知识。能归纳文中的文言现象，并准确翻译文中语句；把握文中所展现的鲜明的人物个性，欣赏文中展现人物的写法。 教学难点 理解孔子为何“哂”由而“与”点。从而体会孔子的政治思想和政治主张。 教学环节 教学内容 二次备课 一、导 理想的社会是什么样的？人应该以怎样的姿态生存于世？对此，先哲的探寻从未停止过。孔子和孟子是先秦儒家学派的代表人物，他们的思想一脉相承，又各有特点。今天让我们走《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》去理解思位弟子的人生志向，探寻孔子态度不同的原因。 二、思 一、《论语》与孔子 1、《论语》《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。全书以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。全书共20章、492篇，是中国代代传扬并学习的古代经典著作之一。 2、孔子：①春秋末期鲁国人，名丘，字仲尼，春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家学派的创始人，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。②孔子的思想 3、文化常识：名、字 1、名:幼年时由父母命名，供长辈呼唤。 2、字：男子20岁举行加冠礼时取字，女子15岁举行笄礼时取字，以表示对本人尊重或供朋友称呼。 注：地位相当者，尊称别人用字不用名，谦称自己用名不用字； 而长辈对晚辈、老师对学生 、上级对下级，也可以称名而不称字。 二、背景资料 孔子生活在“礼崩乐坏”“天下无道”的春秋末期,周朝的统治已经崩溃,诸侯争战不已，社会动荡不安。面对这样的乱世,孔子希望通过提倡“礼乐”规范和施行“德治”来建立起一个等级有序的理想社会。为此,他周游列国,希望找到机会来实现自己的政治理想。这章写孔子与学生的问答,启发他们各言已志。 3、 初读感知 1、 学生诵读 2、 解题：子路、曾皙、冉有、公西华 侍坐 子路、曾皙、冉有、公西华陪着孔子坐。这是孔子引导他的学生畅谈人生理想的一个片段。通过孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想、态度。 三、议 课文围绕谈“志”怎样展开？ 四、展 问“志”—言“志”——评“志” 五、练 学科网（北京）股份有限公司 $$龙门县臻德高级中学 语文组 课题 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 课时 第　2　课时 主备人 上课人 上课时间 2024年 2月21日星期三　第　1　节 总课时 总第 2 　课时 教学目标 1． 了解《论语》的有关知识。 2．掌握文中重点字、词、句等文言知识。能归纳文中的文言现象，并准确翻译文中语句。 3．能根据语言特点，把握文中所展现的鲜明的人物个性，欣赏文中通过语言、动作展现人物性格的写法。 4.了解孔子的政治思想和高超的教育艺术，树立正确的人生观。 教学重点 掌握文中重点字、词、句等文言知识。能归纳文中的文言现象，并准确翻译文中语句；把握文中所展现的鲜明的人物个性，欣赏文中展现人物的写法。 教学难点 理解孔子为何“哂”由而“与”点。从而体会孔子的政治思想和政治主张。 教学环节 教学内容 二次备课 一、导 回顾知识点 二、思 一、译文分析 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐（在尊长近旁陪坐）。 子曰：“以（因为）吾一日长乎（比）尔，毋（没有）吾以（用）也。居（平时、平日）则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则（那么）何以哉？” 子路率尔（急速而不加考虑的样子）而对曰：“千乘之国，摄（夹处）乎（在）大国之间，加之以师旅（军队），因（接续）之以饥馑；由也为（治）之，比及（等到）三年，可使有勇，且知方（合乎礼义的行事准则）也。 夫子哂（微笑）之。 1、分析子路的形象 志向：治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得道理。（强国战略）性格：有抱负，自信，却失