甘肃省定西市安定区公园路中学2023-2024学年九年级下学期开学语文试题

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2024-02-29
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2023--2024学年度第(2)学期开学检测九年级语文试卷答案 1gu1y1衍遐(4分) 2.B(2分) 3.C(2分) 4.一幅色彩斑斓的风情画卷(意思接近即可)(2分) 5.(1)(2分)知难行易(行易知难)》 (2)(2分)知,作为行的认识、概括和总结,是行动的指南。(或将“总 结”和“认识”调换位置) (3)(2分)C 6.(每空一分,共8分)①逝者如斯夫②不舍昼夜③我寄愁心与明月④随君直 到夜郎西⑤沉舟侧畔千帆过⑥病树前头万木春⑦出淤泥而不染⑧灌清涟而不 妖 7.(2分)无论参加什么活动/比赛,都能达到预期目标/取得胜利 8.(2分)B 9.(2分)A和B都表明了知名乒乓球运动员反对体育“饭圈化”的态度,王 楚钦比樊振东更直接地针对“侵扰隐私”表态(或:樊振东的态度既没有针对“隐 私”,也没有针对“黑幕”):与第③段何冲批驳“黑幕说”的态度合起来呼 应了上文关于“饭圈”特征的论述,使论述更全面。 10.(2分)不能(1分) 第⑥、⑦、⑧段分别从体育爱好者、网络平台和运动员的角度,论述如何刹住体 育“饭圈化”(或:为体育事亚发展营造风清气爽的舆论环境): 第⑥一⑦段之间构成了从主到次的关系(层进不得分): 第⑧段是对第⑥、⑦两段论证的补充。(1分) 11.C(2分) 12.(各2分,共4分)①把枣红马比作“,一道红色的闪电”,形象生动地表现 了马奔跑的速度之快,突出了老赵头策马疾驰的勇武,表现了老赵头给游击队送 粮的急切心情和无所畏惧、不怕牺牲的精神。 ②老赵头带领五个人的“爬犁帮”出发给北山里的抗日游击队送粮食时,遇到鬼 子的巡逻队,冒险走“龙豁口”,胜利完成任务:敌人追赶他们,掉进“龙豁口” 丧命。这句话表达了老赵头对敌人的痛恨之情和保家卫国的决心。 13.(2分)示例:开头“这几天,松花江上游的抗日游击队把小鬼子打惨了, 也把他们打急了,所以小鬼子不断进山‘讨伐’,进山的路巡查得非常严”与下 文“突然,远处出现了一片黄褐色的身影,还伴随着隐隐约约的马达声。不好, 是鬼子的巡逻队”相照应,突出了为游击队送粮的危险,表现了老赵头等人爱护 子弟兵、保家卫国的决心。 14.(1)消失(2)尽力(3)忽明忽暗(4)临近(4分) 15.A(2分) 16.(各2分,共4分)(1)我撑一条小船表着裘皮衣服围着火炉,独自到湖心 享着雪。 (2)深巷中狗叫,叫声像豹子叫一样。 17.夜登华子岗/辋水沦涟/与月上下(2分) 18.“湖中人鸟声俱绝”正面表现了西湖的静,侧面表现了当时天气的寒冷:“吠声 如豹”以动写静,侧面衬托了冬夜的空旷寂静。(2分) 19.D展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。(2分) 20.表现了作者杀敌报国的壮志豪情。(2分) 21.(1)①退学②参军③筑路④写作(2分) (2)示例:我会采取做笔记的方法阅读。因为小说通过记叙保尔柯察金的成长 道路告诉人们,一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把 自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长 为钢铁战士。我们只有把相关内容记录下来,在阅读的中慢慢体会,才能深刻理 解其中的内涵。(2分) (3)示例1:保尔:《钢铁是怎样炼成的》中保尔身处俄国大革命的浪潮中,自 从被朱赫来教导建立了共产主义的信仰后,一直坚强奔跑在追逐理想的路上,面 对身体的不断受伤、甚至死亡的威胁,从未屈服,一直在为理想奋斗,是一个追 逐理想的不屈灵魂。 示例2:孙少安:扎根农村的奋斗者。少年时代,他拼尽全力,保障着家人的生 活,高小毕业后放弃学习,在自留地中辛勤劳作:十一届三中全会后,他拉砖赚 钱、办砖瓦窑,解决了全家的温饱问题,并推选为村子里的“冒尖户”,然而砖厂 遭受了重创,孙少安寻求各种途径,坚韧不屈、奋斗不已,事业又开始红火起来, 成为一个名副其实的“农民企业家”。(2分) (4)示例:《钢铁是怎样炼成的》这本书是一部充满考验和成长的故事。主人公 保尔坚韧、有毅力,书中展现了他在困境中的奋斗和成长。每一次考验都是他人 生的磨砺,每一次成长都是他前进的动力。这本书让我意识到,在面对挫折和困 难时,坚持和努力是克服困境的关键。同时,它也揭示了人性的复杂性和社会的 残酷性。通过深入的刻画和生动的描写,这本书激起了我对人生意义和奋斗精神 的深思。读完之后,我深深地被故事中的教训和韧性所触动,也在自己的生活中 寻找到了启示和动力。(2分) 22.(1)示例一:我们用斑斓的画笔,描述青春的色彩。 示例二:我们用嘹亮的号角,吹奏奋进的旋律。意近即可,答案不唯一) (2) 征文启事 为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,班 委会决定向全体同学征集以“我的初中生活”为主题 的文章,文体不限,请参与的同学于2024年5月30 日前将稿件交至宣传委员处。 班

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