2024年四川省成都市中考语文备考文言文专题《北冥有鱼》练习 课件

北冥有鱼 知识过关检测 2 1 核心命题点解读 课内比较阅读 3 夸张修辞 :引用《齐谐》,以极度夸大的数字——“水击三千里”“抟扶摇而上者九万里”,展现大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。最后又以人之视天来想象鹏之视下,意境开阔邈远。 核心命题点解读 全国5年3考 命题点补充 雄奇想象:以雄奇的想象,塑造了鲲鹏的宏大形象。“不知其几千里也”反复出现,极力渲染鲲鹏之硕大无比,仅仅“鹏之背”就“不知其几千里也”,它展开的翅膀就像“垂天之云”。 一、重点字词 1.通假字 北冥有鱼 _同_,意思为:_ 2.词类活用 (1)形容词作名词 志怪者也 怪:_ (2)形容词作动词 怒而飞 怒:_ 冥 溟 海 怪异的事物 知识过关检测 课堂测,夯基础 振奋,这里指用力鼓动翅膀 3.其他重点实词 (1)其翼若垂天之云 垂:_ (2)志怪者也 志:_ (3)水击三千里 击:_ (4)抟扶摇而上者九万里 抟:_ (5)去以六月息者也 去:_ 悬挂 记载 拍打 盘旋飞翔 离开 二、重点句子翻译(加粗字为教材课下注释) 1.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 (判断句) 2.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? (疑问句) 山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。 天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢? 全国5年1考 全国5年2考 三、文意理解与分析判断(下列说法正确的打“√”,错误的打“ ”) 1.本文写法独到。将深刻的哲理寓于生动具体的形象之中,虽然富含哲理,却一点儿也不抽象枯燥。 ( ) 单篇阅读 √ 2.(2020成都)《北冥有鱼》《马说》同写动物,形象迥异。《北冥有鱼》描绘了硕大无比、志存高远的“大鹏”;《马说》刻画了不遇伯乐、屈辱而死的“千里马”。 ( ) 比较提升 √ 3.(2020成都)《北冥有鱼》《马说》借物抒怀,情感有别。《北冥有鱼》借“大鹏”迁往南海展现了作者的恐惧;《马说》以“千里马”遭受屈辱表达了作者的愤懑不平。 ( ) 4.(2020成都)《北冥有鱼》《马说》语言精当,各具特色。《北冥有鱼》使用“三千里”“九万里”等词,用语夸张,想象雄奇;《马说》连用“不”字,言简意赅,引人深思。 ( ) 【解析】“《北冥有鱼》借‘大鹏’迁往南海展现了作者的恐惧”说法错误。文章“大鹏”迁往南海展现了作者对绝对精神自由的追求。 √ 5.(2020成都)《北冥有鱼》《马说》皆为经典,价值各异。《北冥有鱼》的“鲲鹏”超越现实,富有浪漫色彩,影响深远;《马说》论说“伯乐”与“千里马”之关系,极具现实意义。 ( ) √ 阅读下面的选文,完成1~4题。(每小题3分,共12分) 甲 《北冥有鱼》全文 乙 大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。 (选自《大道之行也》) 课内比较阅读 课后练,提能力 1.下列语句中加点词的解释有误的一项是 ( ) A.怒而飞 怒:发怒,生气 B.其正色邪 色:颜色 C.选贤与能 与:同“举”,推举 D.故人不独亲其亲 亲:以……为亲 A 【解析】A项中的“怒”译为“振奋,这里指用力鼓动翅膀”。 2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) A.其正色邪 其妻献疑曰 B.其远而无所至极邪 而无车马喧 C.天下为公 此人一一为具言所闻 D.货恶其弃于地也 今诸生学于太学 D 【解析】A项中的“其”,前者是连词,表选择,译为“或者,还是”;后者是第三人称代词,指“愚公的”。B项中的“而”都是连词,前者表因果,不译;后者表转折,相当于“却,但是”。C项中的“为”,前者是动词,表判断,译为“是”;后者是介词,译为“对、向”。D项中的“于”都是介词,表处所,译为“在”。 3.对下列句子翻译正确的一项是 ( ) 鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。 A.鹏鸟从南方的大海迁徙之时,翅膀拍打水面而行,激起的波涛浪花有三千里,乘着旋风径直飞翔至九万里的高空。 B.鹏鸟迁徙到南方的大海之时,在三千里的高空,翅膀被激起的波涛浪花拍打,乘着旋风径直飞翔至九万里的高空。 C.鹏鸟从南方的大海迁徙之时,在三千里的高空,翅膀被激起的波涛浪花拍打,乘着旋风盘旋飞翔至九万里的高空。 D.鹏鸟迁徙到南方的大海之时,翅膀拍打水面而行,激起的波涛浪花有三千里,乘着旋风盘旋飞翔至九万里的高空。 【解析】“徙于南冥”译为“迁徙到南方的大海”;“水击三千里”译为“翅膀拍打水面而行,激起的波涛浪花有三千里”;“抟”译为“盘旋飞翔”。 【答案】D 4.下列对选文的理解和分析有误的一项是( ) A.两文均观