3 天窗 同步练习-2023-2024学年语文四年级下册统编版

3 天窗 同步练习 抓住藏在文章中的关键句,体会文章表达的情感。 ❀找出文章中表达情感的关键句。 1.这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 2.______________________________________ ❀找出总结全文，直抒胸臆的关键句。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、初读课文，根据拼音写字词。 小小的天窗给孩子们带来许多wèi jiè( )，雨天他们会从天窗看见雨脚bǔ( )落地跳，夜晚会从天窗看见闪shuò( )的星星，会从天窗上的一条黑影想象到这也许是灰色的biān fú( )或者bà( )气十足的猫头鹰飞过…… 二、下列加点词语的意思与其他三项不同的是( )。 A.眼光锐利　　 B．刀锋锐利　　 C.文笔锐利 D．言辞锐利　　　 三、读课文，体会孩子们的心情变化，补全思维导图。 四、品读关键句，体会课文表达的思想感情。 1.这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。　　这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 句中“慰藉”的意思是____。这两句话写出了孩子们告别了____中的玩耍，告别了______________的嬉戏，唯有天窗带给了孩子们心灵的______和_______。 2.你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 (1)从“扫荡”一词可以感受到风雨的__________。 (2)我能展开想象进行补写：这雨如泼如倒，这风__________，这雷________，这电________________。 (3)通过天窗感受到的威力更大是因为( )(多选) A.天窗中所见是有限的，但给看不见的世界带来无限想象的 空间。 B.天窗调动了“我们”各种感官，使“我们”对风雨的感受更加敏锐、丰富。 C.天窗能给人一种错觉。 五、 课外类文阅读。 心系竹林 竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。 儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在床上般的感觉，那么舒服，那么惬意。闭了眼，让叶间的光点儿照在眼皮上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的光影中，幻想着自己已经长大了的将来…… 在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹荪。那是一种粉红色的菌类，像根倒长的萝卜，半透明的，上面还沾着小水珠，鲜灵灵的。我采上一大把竹荪，蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的汤。初冬时节，那株株嫩笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘散。母亲就把那壳儿捡了来，拭去上面的茸毛，然后剪成鞋底的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿。于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。 时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。 (有删改) 1.文章围绕竹林写了哪四件事？根据短文内容梳理。 2．文中画“　　”的句子运用____的修辞手法，形象地写出了__________。文中加点词语“清香四溢”的意思是______________ _____。 3．读文中画“____”的句子，我仿佛听到了_________________ ________________，尝到了______________。 4．本文通过对竹林的描写和对童年生活的回忆，表达了作者对_____________________________________________之情。 5．作家杨丽红在《心的翅膀》中写道：“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。” (1)请结合这句话，给右图取一个好听的名字。(不超过10个字) ________________________ (2)请你做个房屋设计师，根据下面建筑的外形分别取个有趣的名字吧！ 答案 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉! 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实! 一、慰藉 烁 卜 蝙蝠 霸 二、B 三、兴奋 夜的美丽神奇 被关在家里 无奈 四、1