第2课《说和做》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

七子之歌 你可知“Macau”不是我真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声澳门！ 母亲啊母亲！我要回来，母亲。母亲。 2 说和做 ——记闻一多先生言行片段 一：积累字词 二：梳理文章结构 学习目标 第一课时 臧克家(1905—2004年)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，因一篇《老马》而成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响力的作品。 作者简介 知识备查 闻一多（1899—1946年）本名家骅,集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。 诗人：新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。 1925年3月，闻一多在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。 迭起（ ） 锲而不舍（ ） 炯炯（ ） 衰微（ ） 目不窥园（ ）兀兀穷年（ ） 沥尽心血（ ）气冲斗牛（ ） 深宵（ ） 伴侣（ ） 潜心贯注（ ） 硕果（ ） 慷慨淋漓（ ）迥乎不同（ ）澎湃（ ） 字 词 学 习 qiè jiǒnɡ shuāi kuī wù lì xiāo lǚ shuò dié qián dǒu kǎi jiǒnɡ pài 多音字 预习检查 （ ） 校订 （ ）弹壳 校 壳 （ ） 校规 （ ）地壳 jiào xiào ké qiào 锲而不舍： 兀兀穷年： 沥尽心血： 潜心贯注： 心会神凝： 慷慨淋漓： 气冲斗牛： 词语解释 不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。 用心劳苦地一年到头这样做。 滴尽了心血，比喻付出了全部精力。 精力集中，用心专而深。 指精神高度集中，用心专一。 形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 形容气势之盛可以直冲云霄。 朗读课文，思考：这篇文章可分为几部分？每个部分讲了什么？ 第一部分（1—7）：记叙了闻一多先生作为学者“说和做”。 第二部分（8—18）：写闻一多先生作为民族战士的“说和做”。 第三部分（19—20）：总结全文。 方面 作为学者 作为民主战士 不同 具体表现 人物特点 文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？有什么不同？又有哪些具体表现？从中可以看出他是一个怎样的人？ 潜心学术，做了再说，做了也不一定说 敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。 研究学术，著书立说 起稿政治传单 发表演说 参加游行 闻一多既是一位治学严谨、成就卓越的学者，又是一位言行一致、英勇无畏的民主战士 学 者 民主战士 作者写“作为学者”的闻一多先生的“说”和“做”是怎样起笔的？有何好处？ “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 阅读第一部分 细节探究 学者闻一多 好处： （1）结构：直接点题，开门见山，引起悬念。 （2）内容：将闻一多先生的行为和别人的行为形成鲜明对比，层层深入，更能表现闻一多先生的品质。 第7、8两段有什么作用？ 过渡段。 第7段总结上文闻一多先生作为学者的“说”和“做”的情况，给读者以深刻的印象， 第8段领起下文，由学者过渡到革命家。 文章中最后写道”他，是口的巨人。他，是行的高标。”这段话在文中有什么作用？ 内容上： 点明中心，概括了闻一多作为学者和革命家的 优秀品质。 结构上： 首尾呼应，总结全文。 革命家方面 第二课时 1.理解细节描写对刻画人物的作用。 2.赏析句子。 1.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生什么精神？ 细节描写，表现他治学的刻苦。 2. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 细节描写，现出闻一多先生一丝不苟严谨态度。 本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说一说这种写法的好处。 3.“闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：‘你们站出来！你们站出来！’”这句话运用了什么描写方法？表现了闻一多怎样的精神？ 细节描写（语言和动作），突出了闻一多先生的大无畏革命精神 精读细研 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 示例一： 化用典故，句式整齐，表达闻一多先生钻研精神的赞美。 线面句子读起来像诗，试揣摩并体会这些句子的表达效果。 “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？ “开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。 自20年代