2024年河北省邯郸市初中毕业与升学化学实验操作考试试题

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2024-02-29
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内容正文:

2024年邯郸市初中毕业与升学 理科实验操作考试评分标准 三、化学实验试题及实验用品 四、化学实验操作考试评分标准 三、化学实验试题及实验用品 试题一:二氧化碳的实验室制取与检验 实验室制取二氧化碳的装置一套、250mL烧杯(内盛清水)、试管架、 小试管(15×150)3支、镊子(或药匙)、集气瓶、玻璃片、100mL烧 杯(贴有“回收石灰石”的标签)、火柴、石灰石(广口瓶盛放)、稀 盐酸(1:2)(细口瓶盛放)和澄清石灰水(细口瓶盛放)。 试题二:配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 托盘天平(带镊子)、药匙、正方白纸、250L烧杯(内放胶头滴管、 玻璃棒)、50mL烧杯、10mL量筒、100mL烧杯(贴有“回收氯化钠 固体”的标签)、1000mL细口瓶(贴有“回收6%氯化钠溶液”的标签)、 氯化钠(广口瓶盛放)、蒸馏水(细口瓶盛放)。 试题三:粗盐中难溶性杂质的去除 铁架台(带铁圈)、漏斗、250L烧杯(内放胶头滴管、玻璃棒、药匙)、 100mL烧杯(2个)、蒸发皿、坩埚钳、陶土网或石棉网、酒精灯、火 柴、滤纸、100L烧杯(贴有“回收粗盐”的标签)、粗盐(广口瓶盛 放)、水(细口瓶盛放)。 试题四:测定澄清石灰水的酸碱度并试验其某些化学性质 白瓷板或玻璃片、pH试纸、小试管(15×150)6支、试管架、50mL烧 杯、250mL烧杯(内放玻璃棒)、稀盐酸(1:4)(滴瓶盛放)、酚酞 溶液(滴瓶盛放)、碳酸钠饱和溶液(细口瓶盛放)和澄清石灰水(细 口瓶盛放)。 注:各实验需配备废物缸、废液缸、试管刷、抹布、擦拭用纸(烧杯盛放)。 试题一二氧化碳的实验室制取与检验 实验要求:1. 掌握实验室制取二氧化碳并验满的方法。 2.学会用澄消石灰水检验二氧化碳的方法。 操作步骤 操作要求 评分标准 满分 一、识别仪器 教师随机挑选三种仪器,让 学生识别。 有一种仪器识别错误,不得分 1 用带导管的橡胶塞塞紧试 二、连接并检查 管口,把导管的一端浸入水 ①操作方法不正确 装置气密性 中,用手紧握试管,观察导 ②漏气而未重新检验 2 管口是否有气泡冒出。 (以上每错1处扣1分) 用极子或药匙取几块石灰 ①取用石灰石时,试管未横放 三、二氧化碳的 石放入试管中,倒入适量稀 ②瓶塞未倒放或用后未及时盖瓶塞 制备 盐酸,立即用带导管的橡胶 ③标签未朝向手心 塞塞紧试管口,固定在铁架 ④液体体积超过试管容积的1/3 5 台上。 ⑤铁夹未夹在试管中上部或试管悬空 (以上每错1处扣1分) 四、二氧化碳的 取少量澄消石灰水于试管 ①澄清石灰水未变浑浊 检验 中并向其中通入二氧化碳 ②将澄清石灰水直接倒入集气瓶中 2 气体,观察现象。 (以上每错1处扣1分) ①导管未伸入集气瓶底部 五、二氧化碳的 收集二氧化碳气体,将燃若 ②燃若的木条伸入瓶内 收集并验满 的木条放在集气瓶口,检验 ③木条未熄灭而不重新检验或瓶口未 3 二氧化碳气体是否收集满。 盖玻璃片 (以上每错1处扣1分) 六、回收石灰石, 消洗回收石灰石,清洗仪 ①未消洗回收石灰石 消洗整理仪器 器,整理复位。 ②整理欠佳 2 (以上每错1处扣1分) 七、完成实验 报告 按要求填写。 每错1处扣1分 5 实验报告 观察到的现象 结论及解释 一、 连接并检查装置 气密性 石灰石和稀盐酸反应有 化学方程式: 二、二氧化碳的制备 产生。 三、二氧化碳的检验 澄消石灰水变」 四、二氧化碳的收集 把燃着的木条放在集气瓶 并验满 口,木条火焰 证明瓶内二氧化碳已满。 实验反思 检验碳酸盐的试剂是 试题二配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 实验要求:1.正确使用天平和量筒。 2.完成配删溶液的基本操作。 操作步骤 操作要求 评分标准 满分 一、识别仪器 教师随机挑选三种仪器, 有一种仪器识别错误,不得分 1 让学生识别. 配制10克6%的氯化钠溶 二、计算 液,计算所需氯化钠的质 0 量和水的体积。 ①称量时固体放置错误或未垫纸 ②取多的药品未倒入指定容器中 三、称量 用托盘天平称量所需的氯 ③称量不准确 化钠,放入50mL烧杯中。 ④用手移动游码 5 ⑤游码未复原 (以上每错1处扣1分) ①瓶塞未倒放或用后未及时盖瓶叁 ②标签未朝向手心 ③胶头滴管未悬空或倒置乱放 四、量取 用量筒量取所需的水,倒 ④取液过量又倒回原瓶 入盛放氯化钠的烧杯中。 ⑤读数时视线未与凹液面的最低处 5 保持水平 (以上每错1处扣1分) 注:在量简中配制溶液扣2分 五、溶解 用玻璃棒搅拌使氯化钠完 ①未用玻哨棒搅拌 ②氨化钠未完全溶解 2 全溶解。 (以上每错1处扣1分) 把配制好的溶液装入指定 ①未回收氯化钠溶液 六、装瓶,消洗整 理仪器 容器,消洗仪器,整理复 ②整理欠佳 2 位。 (以上每错1处扣1分) 七、完成实验报告 按要求填写。

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