9 古诗三首-【培优计划·课时小测】2023-2024学年五年级下册语文（统编版）

五年级语文·下册 13 课时小卷 9 古诗三首 ❶ 给下列加点字选择正确读音,画“√”。 还 ∙ 乡(hái huán) 满衣裳∙ (chánɡ shanɡ) ❷ 形近字组词。 岳( ) 兵( ) 遗( )遣( ) 凉( )掠( ) 摩( )磨( ) ❸ 阅读古诗,完成练习。 从军行 , 。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 (1)把诗句补充完整。本诗作者是 代著名的边塞诗人 。 (2)诗的前两句通过描写 、 、 、 、 等景物,勾勒出戍边将士战斗、生活的典型 环境,侧面反映出将士戍边生活的 。 (3)用自己的话写出这首诗后两句的意思,并写写你从诗句中 体会出诗人怎样的感情。 ❹ 阅读古诗,完成练习。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 , 。 五年级语文·下册 14 (1)将古诗补充完整。这首古诗的作者是 代的 , 他是一个 诗人。诗中“王师”指的是 。 (2)“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”这两句诗中的“河”指 的是 ,“岳”指的是 。“三万里”“五千仞” 突出了 的特点。诗人通过这两句诗,表 达了 。 (3)用自己的话写出这首诗后两句诗的意思,并说说你从中体 会到诗人表达了怎样的感情。 ❺ 阅读古诗,完成练习。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北, 。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 ,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 (1)把古诗补充完整。这首诗是 代诗人 的作品, 这是他的“生平第一快诗”。这首诗抒发了诗人 的心情。 (2)《闻官军收河南河北》这首诗中的“ ”三个字最能表 现作者的心情。作者之所以有这种心情是因为“ ”(填诗中原句)。听到这个消息,诗人立刻做 出“ ”的打算(填诗中原句)。他想象 着他的行程,“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”,诗人 的心情溢于言表。 五年级语文·下册 55 序符合风筝渐渐远去的事实。 (3)示例:这地方的火烧云颜 色变化极多 红彤彤的 金 灿灿的 半紫半黄的 3.红楼梦 清 曹雪芹 放风筝 C 9 古诗三首 1.huán chánɡ 2. 岳父 士兵 遗产派遣 凉风掠夺 摩托磨损 (答案不唯一) 3.(1)青海长云暗雪山 孤城遥 望玉门关 唐 王昌龄 (2)青海湖 长云 雪山 孤城 玉门关 孤寂和寒苦 (3)守边将士身经百战,铠甲 磨穿,壮志不灭,不打败侵犯 的敌人,誓不返回家乡。表达 了诗人对边关将士这种不怕 牺牲的精神的歌颂。 4.(1)遗民泪尽胡尘里 南望王 师又一年 宋 陆游 爱国 南宋朝廷的军队 (2)黄河 华山 黄河、华山 气势雄伟 对祖国壮丽河山 的喜爱和赞美之情 (3)遗民百姓在金兵的压迫下 泪水已流尽,年复一年地盼望 南宋朝廷前来收复北方失地。 体会到了诗人对遗民的深切 同情和忧国忧民的爱国之心。 5.(1)初闻涕泪满衣裳 白日放 歌须纵酒 唐 杜甫 无法 抑制的喜悦 (2)喜欲狂 剑外忽传收蓟北 青春作伴好还乡 急于返乡 的喜悦(归心似箭) 10 青山处处埋忠骨 1.(1)C chóu (2)B zūn (3)A móu (4)B ɡé 2.锻炼 慰问 繁忙 下意识 情不自禁 3.N ni ③ ② ① 4.示例:老师走进教室,打开书, 开始讲课。 5.何须马革裹尸还 以国家为 重、为革命不徇私情 6.(1)深切思念、留恋 (2)一场艰难的抉择 (3)凡人的情怀 伟大的胸怀 (4)毛岸英同志是为朝鲜人民 的解放事业而牺牲的,他也是 朝鲜人民的儿子。 11 军　神 1.bēnɡ kān kēnɡ fěi liǎo miǎn 2.熟练 颤抖 由衷 慈祥 3.肃 敬 筋 暴 汗 雨 (1)示例:心如刀割 泪如泉涌 (2)示例:这位老教师桃李满 天下,令人肃然起敬。 4.(1)× (2)√ (3)× (4)× 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋