3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。 2.培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。 1.把握青春，追求“至善” 的人生境界。 2.明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德 品质。 1.理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化 -2.生活中践行社会主义核心价值观的友善要求。 健全人格 道德修养 政治认同 核心素养目标 1. “行己有耻”的含义及原因?P28 2.我们怎样做到“行己有耻”?P28~29 3.如何理解“止于至善”? P29 4.为什么要向榜样学习?P30~31 5.如何做到“止于至善”?P29~32 1 分 可 】 行己有耻 第一目 (1)一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 (2)我们要知廉耻，懂荣辱(思想);有所为，有所不为。 ( 行 为) 意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不可以做。 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 1.什么是“行己有耻”(含义)/如何理解“行己有耻” 知耻是有所不为的前提，用 羞耻心来规范自己的行为 意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 朱熹说： “人有耻，则能有所不为。” 孔子说： “行己有耻”。 青春的我们拥有旺盛的生命力，充满能量 乐于实践，敢于尝试，希望证明自己 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反， 一些基本界限 不能逾越。 探究二：如何做到“行己有耻”(要求)? 人有耻，则能有所不为 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为 朱熹 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 我赶时间 射控着我。 现在是红灯不 能过，危险! 这些行为是什么行为?符合“知耻”的要求吗? 1不分场合和场的，乱五垃级度弃物 破坏公共卫生 挥霍无度 抄袭 作弊 抽烟 啃老 座霸 霸凌 ② “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻” 的能力。 “羞恶之心，义之端也。” 做错事、坏事感到羞耻、憎恶的心情。 2.如何做到“行己有耻”? (要求) 在行动之后，反 思效果与影响 在行动之中， 监督调节 在行动之前 审查愿望 行为 选择 是非 善恶 孟子 近日，郑州一老先生强行上车，并对车长破 口大骂。小孙女： “爷爷，是你不对!车没进站不 能拦门上车!你再这样以后不用来接我!阿姨对不 起，是我爷爷不对。” 陈某某为在校学生，因与龚某有矛盾，就约上他人殴 打龚某，最后向龚某强行索要了70元钱。后来在不到 一个月中，陈某某约集其他人向多名学生索要财物， 甚至向小学生索要。最终，陈某某被处以刑罚。 你如何看待老人和陈某某的行为?给我们什么启示? ③“行己有耻”要求 我们树立底线意识， 触碰道德底线的事情 不做，违反法律的事 情坚决不做。 坚持底线 不可动摇 增强自控力的方法： (1)增强“我不要”的力量 (2)增强“我想要”的力量 (3)加强自我监控 ④“行己有耻”,需要我们 磨砺意志 ，拒绝不良诱惑，不 断增强自控力。 > 图片说明了什么? 每天坚持做一些自己未能做到的事。 例如，放学回家先完成作业，出门前 和家人打招呼。 略 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。 例如，日常的零花钱支出，上网或者 看电视所用的时间。 方法与技能 增强自控力的方法 增强“我想要”的力量 尝试不做某些事情 纠正自己的行为。 方法1 方 法 3 例如，不乱发脾气， 不随便许诺，不说某 些口头禅。 增强“我不要”的力量 方法2 01 02 笔记2:如何做到”行己有耻”(要求)? ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 (P28) ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别 “耻”的能力。 (P28) ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线 的事情不做， 违反法律的事情坚决不做。 (P28) ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力。 (P29) 二、止于至善 《礼记·大学》:“大学之道，在明明德， 在亲民，在止于至善。 意思：一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行， 在于关爱他人，在于明大德、守功德、严私德， 在于不断追求更高的道德境界。 3、什么是“止于至善”? ① 追求更高的道 德 境 界。 ② 是 一 种 “虽不能至， 心向往之 ” 的 实践过程 ； ③ 是 一 种向往美好、永 不言弃的精神状态。 大 善 代 在 靓 德 在 之 大 由 粤 至 心 民 在 明 ， 道 学 4、怎样做到“止于至善”? (1)每个人都可以从点滴小事做起。 “勿以恶小而为 之，勿以善小而不为”积少成多，积善成德。 勿以 善