3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新课 导航 1.什么叫“行己有耻”? 2.我们该怎样做到“行己有耻”? 3.怎样增强自控力? 4.怎样做到“止于至善”? 5.榜样的作用 运用你的经验 ■这是我们熟悉的田字格。由这个“格” 你会联想到什么? ■ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人 才。” “言有物而行有格也。 ” “道之 以德，齐之以礼，有耻且格。”你如何 理解这些语句中的“格”? “格”指品格。这句意思是说话要有内容，行为要体现出 本人的品格。 “格”指格调。这句意思是人有知耻之心，且能自我检点 而恪守正道。 “格”指规格或方式。这句意思是我希望上帝重新振作精 神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 道之以德，齐之以礼，有耻且格 言有物而行有格也 运用你的 经 验 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望 证明自己；但青春并不意味着肆意放纵， 总有一些基本规则不能违反， 一些基本界 限不能逾越。 01 行己有耻 Y O u t f 青 春 有 格 e S S 青春的证明 学校生活中…… 家庭生活中…… 社会生活中…… 右侧场所中会出现哪些可 耻的行为呢?这些行为值 得学习吗? 运用你的经验 社会大观察 知识归纳 1、什么是行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不 去做 卢梭在其自传体作品《仟悔录》中，以诚实、坦率 的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年间 的往事，把其生活中违背道德良心的小事披露无遗。其 中他仟悔了年轻时犯下的一个错误： 一次他偷了主人家 一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的 女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心 仍隐隐作痛。 内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人? 阅读感悟 1、你是否也曾经犯下过一些错误，让你觉得 羞耻? 2、你还有过哪些类似的行为?是否有的行为 当时不觉得什么,但事后觉得羞耻? 3、对此，你有何感受和反思?现在的你，有 哪些关于可为与不可为的行为准则吗? 勇敢的青春：自我剖析 知识归纳 2、如何做到“行己有耻” ① 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ② 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③ 能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④ 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的 事情坚决不做。 ⑤ 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 >早晨7点多，正是上学高峰期。林老太太像往常一 样，结束晨练，走在回家的路上，需要经过一个路 口。从视频中，我们可以看到，林老太太拄着拐杖 走上斑马线，顺利通过了一段人行横道，但是要通 往下一段人行横道时，遇到了一辆二轮电动自行车 车速极快，不偏不倚，把老太太撞倒在地。而撞人 的电动自行车驾车人是一名年仅14周岁的学生。 >根据《中华人民共和国道路交通安全法》相关规定 未满16周岁，禁止在道路上驾驶电动自行车。 提 醒 ：【底线】树立底线意识，触碰道德底线的事情不做 违反法律的事情坚决不做。 中学生骑电动车上学是属于违法行为，明知不可为而为之 16周岁以下 未成年人 禁止 骑停电动车 小 思 考 1、 你对此事怎么看?你也有类似的让父 母伤心的行为吗? 2、 如果有，你打算怎么改变? 增强“我不要”的力量 1 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺， 不说某些口头禅。 增强“我想要”的力量。 2 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门 前和家人打招呼。 加强自我监控 3 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或 者看电视所用的时间。 如何磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 大学 ： 中庸 大 学 ： 中 庸 : 一个人的道德成长在于弘 扬高尚的德行，在于关爱他人， 在于明大德、守公德、严私德， 在于不断追求更高的道德境界。 “大学之道,在明明德， 在亲民,在止于至善。” ——曾子《大学》 止于至善：到达最完美的境界 ， 将”善”发挥到极点。 止：达到 ; 至：最 “止于至善”的内涵? 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 …… …0 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 *……… 【人物事迹】童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者， 为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬 老院给学校发来一封感谢信。 学校号召大家向童小勇学习。 对此，几位同学有如下议论。 如何做到止于至善? 童小勇： 用小事 诠释 “止于 至善9) 这位同学没有认识到参加志愿者活动的意义，应认 识到“勿以善小而不为”。 做好事，就要做那些惊天动地的大事，