第二单元 走近中国古典名著-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年五年级下册语文（统编版）

五年级语文·下册 10 五年级语文·下册 11 ●类●文●讲●练 三顾茅庐 经军师徐庶和隐士司马徽的力荐,刘备同关羽、张飞来到隆中,找到了卧龙岗,拜 访诸葛亮,没想到诸葛亮一早就出门了。刘备向童子打听诸葛亮的去处和归期,童子 回答:“先生踪迹不定,也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说:“既然没遇见,就回去 吧!”刘备要他们等一会儿,关羽劝道:“不如先回去,以后派人来探听。”刘备听了他的 话,带关、张二人怅然离去。 回到新野,过了几天,刘备又派人去隆中打听,得到回报:诸葛亮回来了。刘备立 即吩咐备马。张飞说:“这么一个村野农夫,何必哥哥您亲自去呢,派个人把他叫来得 了!”刘备斥责道:“胡说! 诸葛亮是当今大贤,怎么可以随便派个人去叫呢?”刘备出门 上马,关、张二人也只好骑马相随。当时正是数九寒天,雪花纷飞,三人冒雪来到卧龙 岗。刘备轻叩柴门,开门的童子说:“先生正在堂上读书。”刘备进屋至中门,只见门上 有一副对联: ,又看见一少年正在读书,一问才知他是诸葛亮 的弟弟诸葛均,而诸葛亮与朋友相约,外出闲游了。刘备问:“先生去哪儿闲游了?”诸 葛均说:“家兄有时 ∙∙ 在江湖中驾着小船畅游,有时 ∙∙ 在山岭上拜访僧道,有时 ∙∙ 在村落间寻 访朋友,有时 ∙∙ 在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐。总之,没有谁能预测,我现在也不知他 在哪里。”刘备无奈,只好留下一封信,与关、张二人怏怏而归。 时间过得飞快,冬去春来。刘备挑了个好日子,准备三往卧龙岗拜访诸葛亮。关 羽、张飞都不高兴,关羽说:“哥哥两次亲自前往拜访,礼节也太过分了。我想诸葛亮只 有虚名而无真才实学,所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢?”刘备解释 说:“过去齐桓公想见东郭野人,五次往返才见到一面,何况我想见的是位大贤呢?”张 飞说:“哥哥你不用去了,我用一条麻绳把他捆来就是了!”刘备大声斥责道:“你难道没 听过周文王拜访姜子牙的故事吗? 周文王尚且如此敬贤,你怎么能这样无礼! 这回不用你 去了。”张飞连忙说道:“既然两位哥哥都去,小弟怎么能落后呢?”刘备这才答应他同去。 五年级语文·下册 12 三人来到隆中,离诸葛亮的草房还有半里多路,刘备就下马步行。刘备走到柴门 前,刚一敲门,那童子又出来了,童子说:“先生正在午睡。”刘备吩咐关、张两人在门外 等候,自己轻轻走进去,恭恭敬敬地站在房门的台阶下,等诸葛亮醒来。关羽、张飞在 外站了很久,不见动静。张飞进门见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿,便十分气愤地说: “这先生也太傲慢了,等我去屋后放一把火,看他起不起来!”关羽再三劝说,才把张飞 劝住。刘备仍叫他俩在门外等候。 过了好长时间,诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说:“久闻先生大名,曾经两次拜见, 都没有遇到。”诸葛亮连忙说:“将军光临草舍,没有及时迎接,实在惭愧。”两人礼让一 番后,就坐在草堂上,边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮的一番议论后,更加敬 佩诸葛亮了,他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳,表示愿效 犬马之劳。第二天,诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。 (根据罗贯中《三国演义》第三十七回、第三十八回相关内容改写) 例题1.从下列名言警句中选择恰当的一句,将序号填在文中的横线上。 A.天时不如地利,地利不如人和 B.静以修身,俭以养德 C.淡泊以明志,宁静而致远 D.勿以恶小而为之,勿以善小而不为 思路点拨：本题考查对名言警句的运用。“天时不如地利,地利不如人和”出自《孟子》,讲的是 作战时机的重要性;“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”出自《三国志》,讲的是做好小事的重要 性;“静以修身,俭以养德”和“淡泊以明志,宁静而致远”都出自诸葛亮《诫子书》,前者注重勤俭 的重要性,后者则注重志向的重要性。结合语境,应选择“淡泊以明志,宁静而致远”。 参考答案：C 例题2.根据选文内容,完成下表。 拜访次数 经过 结果 刘备的态度 第一次 第二次 第三次 五年级语文·下册 13 思路点拨：本题考查对文章内容的梳理和概括能力。通读全文,厘清文章层次,对三次拜访的 经过、结果和刘备的态度进行梳理,抓住关键词、句分析概括即可。 参考答案： 拜访次数 经过 结果 刘备的态度 第一次 刘备同关羽、张飞来到 隆中,拜访诸葛亮 诸葛亮一早就出门了,刘 备带关、张二人怅然离去 惋惜不已 第二次 刘备打听到诸葛亮已经 回来,立即和关、张二人 冒雪来到卧龙岗 诸葛亮外出闲游,刘备只 好留下一封信,与关、张怏 怏而归 无奈 第三次 刘、关、张来到隆中,刘 备再三恳请诸葛亮出山 帮助自己 诸葛亮和刘、关、张一起去 了新野 诚恳 例题3.用恰当的词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。 思路点拨：本题考查对人物性格特点的概括总结能力,这也是本单元训练的重点。要抓住