3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 笑话一则 我批评我的学霸同桌： “你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄， 考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情?” 同桌说： “能” 我惊奇道： “是什么?” 同学淡淡地回答：“写作文” > 请问：这个笑话的笑点在什么地方? 点拨：同桌眼中的“格”是作文纸上的方格 ，而笑话中我眼中 的“格”则是规则、纪律、品格的意思。 七年级下册 3.2青春有 第三课：青春的证明 自主感知(5分钟) 认真阅读课本27-32页内容，思考： 1、 “行己有耻”的内涵? (重点) 2、 怎样做到“行己有耻”? (重点) 3、“止于至善”的内涵? 4、 怎样做到“止于至善”? (难点) 要求： 1.大字精读，小字通读； 2.围绕目标思考题找出答案； 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 在课本中找出下列问題的答案，并勾画下来。 (5分钟) 1、 什么是 “行己有耻” ( 含 义 ) ? 2、 如何做到 “行己有耻” ? 3、 什么是“止于至善”( 含义 ) ? 4、 如何做到 “止于至善” ? 5、为什么要向榜样学习?(榜样的作用) 自学导航 《论语·子路》 ==| 情境探究 几位中国游客，在泰国普吉岛情 人沙滩玩，看中了一块供观赏的木 头，不顾导游阻拦想要带走，更声 称自己走过二十多个国家看中什么 都能带回国内，被一北京大姐旁敲 侧击一顿后才放弃，事后大姐录了 j一段视频，痛斥这种不守规矩的行 i为 。 思考： 普吉岛游客带走木头“出格”了吗?具体出了什么格? 你如何看待游客这种“不问就拿”的行为? “行己有耻”是青春探索的底线，意思是： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不 去 做。我们 要知廉耻，懂荣辱； 有所为，有所不为。 O4 自学检测 1、“行己有耻”的内涵? (P28) 青春 无诲 说一说：在我们身边，有哪些可耻而不能去做的事情? 你如何看待这种行为? 我赶时间， 期栏着我。 没有知耻之心 月土 儿丢垃圾度弃物 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 2.怎样做到 “行己有耻” ? 孔子：“羞恶之心，义之端也” “羞恶之心”引导我们判断是非善恶， 明确行为选择的理由。 它就像威严的法 官，端坐在内心法庭。 2.如何做到行己有耻? 法律底线——“违反法律的事情坚决不做 (3) “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰 道德底线的事情不 做 ，违反法律的事情坚决不做。 这些是什么行为? 道德底线—— “触碰道德底线的事情不做” 期末考试时，小明和小红在考 试中因作弊被老师抓，后面老师了 解事情的始末。原来小红想在这次 考试中考个好成绩，但因平时上课 说话，不做作业，学习很不理想， 于是她就以考后请小明吃一个月的 零食，以及给小明游戏账号里充钱 为条件，让小明在考试的时候给她 传答案。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑 ，不断增 请你评析小 明的行为 如何增强自控 力 呢 ? 强自控力。 答案!橡 皮下面! 好 好 增强自控力的方法 增强“我不要”的力量 1 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发 脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 2 增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家 先完成作业，出门前和家人打招呼。 3 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零 花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 2、 怎样做到“行己有耻”? (P28-29) (1) “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别 “耻”的能力。 (2) “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线 的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 (3) “行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力。 青春 无悔 二、 止于至善 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于 明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践 过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 “止于至善”, 不是好高骛远。 “止于”,告诉了我们奋斗目 标的终点， “至善”,是“最好”的境界，不是满足于较好、更好， 而是努力达到最好。 做学生，就要力争成为最好的学生； 做老师，就要成为最好的老师； 做管理，就要达到最佳的管理； 做人，当然要力争做一个至善的人。 3、什么是止于至善? 面包树社工 每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿 以善小而不为。”积少成多，积善成德。 微尘，是一段记录城 市文明的断章，是这 个美好城市中的你、 我、他…… 你能做到吗?你愿意尝试吗?你能坚持 一辈子吗? ②