2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元青春时光 2.2青春萌动 第二课青春的心弦 步入青春期， 一股从未有过的心 潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情 感体验，这是青春期的心理萌动。 情 感 、 态 度 与 价 值 观 目 标 感受青春期异性同学之间关系的变化，体会异性同 学之间交往的积极作用。 能 力 目 标 能够认识青春期异性同学之间的交往是很正常的， 能够联系实际分析与异性同学交往的积极意义。 知 识 目 标 了解异性同学交往的积极作用。 学习目标 一 、异性朋友 P18探究与分享 情境一：小梅苦恼： “以前我看到男生就烦，从这学期 开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男 生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这 是怎么了，我是坏女孩吗?我很害怕。” 情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚 饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己 脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”,而这场 景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 合作探究1.小梅和大海的苦恼有什么共同特点?2.在成长过程中，你有过类似的 苦恼吗?3.你认为小梅和小海怎样才能摆脱苦恼? 1.青春期心理萌动的表现? 在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到 异性的肯定和接受。 男女生交往距离不能小 于50厘米。 男女生不得共用一把 雨伞。 男女生不能一对一在 一起。 “奇葩校规” 男女生不能 一对一在一起 男女生不得共用一把南全 某中学 假如某校有这样的校规： ---男生女生不得成对儿出现在校园里； ---男生女生交往距离不能小于50厘米； ---男生女生不得同桌吃饭； ---男生女生不得…… (1)你赞同这样的校规吗? P 19探究与分享 2.与异性相处有什么好处? ①与异性相处，有助于我们了 解异性的思维方式、情感特征。 与异性成为好朋友，不仅仅是 性别的吸引，还能从对方身上 看到某些优秀品质。 你同意爸爸妈妈的看法吗?为什么? 男 生 女 生 应 不 应 该 交 往 ? 异 性 交 往 有 什 么 作 用 ? 异性交往，是要 浪费时间和精力的， 应以学业为主。 男女生在一 起，就不可能是 正常的。 1 工 2 2.与异性相处有什么好处? ②与异性交往是我们成长的一 个重要方面，也是对我们的考 验。异性之间的友谊，可能让 人敏感、遭到质疑，但只要我 们内心坦荡、言谈得当、举止 得 体 ，这份友谊就会成为我们 青春美好的见证。 如何与异性相处? 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初 我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我 以为我找到了大人世界中的爱情。但是，当我 向他表白时他却生气了，甚至开始疏远我。难 道我错了吗?本来两个人相处得挺好，为什么 当我提到爱情时，她却变了呢? P 2 0 阅 读 感悟 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、 对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱 情。其实，这并不是真正的爱情。 1.他苦恼的原因是什么?应该怎样看待这种心理? 相遇青春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这 是青春成长中的正常现象。 2.青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情? 走 区 不是真正 的爱情 慎重对待，理智处理 认识到这种情感是正 常的，无须大惊小怪。 摆正心态，不要任由这 2 种情感泛滥。 和异性正常交往，共 3 同进步。 树立正确的学习方向， 努力完成学业。 3.青春期的少男少女对异性有朦胧的好感，你认为应该 爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含 自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和 共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。 真正的爱情包含尊重、珍惜、平等和自律。 你想对苦恼的男孩说些什么? 教师寄语 世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢 青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，我们既然是 在春天，就不要去做秋天的事!萌动的青春，需 要理性的驾驭和意志的控制。面对生活中可能出 现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理. 青春萌动的含义及表现 异性相处的意 珍惜异性间的友 谊， 对异性朦胧的情感是正常现象 异性间的好感不是真正的爱情 理智处理异性情感 知识小结 青春萌动 异性情感 异性朋友 1. “世间万物各有时节，过早地成熟会过早地凋谢。我们既 然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明( ) A. 男女同学最好少交往 B. 男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 C. 男女同学交往时要有礼貌 D. 男女同学交往要保持距离 ①自重自爱 ②落落大方 ③掌握分寸 ④互不接触 A.①②③ C.①③④ 2. “记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着 浓浓同学之情