2.2 谋求互利共赢 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

谋求互利共赢 1、通过教师引导，学生能够复述什么是人类命运共同体。 2、通过合作探究，学生能够归纳为什么要构建人类命运共同体。 3、通过探究与分享，学生能够归纳出怎样构建“人类命运共同体”。 核心素养目标 【中国首倡构建人类命运共同体理念】 习近平就任总书记后首次会见外国人士就表示，国 际社会日益成为一个你中有我、我中有你的"命运共 同体”,面对世界经济的复杂形势和全球性问题，任 何国家都不可能独善其身。"命运共同体"是中国政 府反复强调的关于人类社会的新理念。 1.什么是“人类命运共同体”? 1.什么是“人类命运共同体”? (1)构建人类命运共同体的核心内涵： 政治上：建设持久和平的世界 安全上：建设普遍安全的世界 经济上：建设共同繁荣的世界 文化上：建设开放包容的世界 生态上：建设清洁美丽的世界 世 界 清洁美丽的 世 界 开放包容的 持久和平的 世界 共同繁荣的 世界 世 界 普遍安全的 ①人类只有一个地球，各国共处一个世界。 ②中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表 达了人类追求和平与发展的愿望； ③为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路； ④为人类未来发展提出了具有重要价值的构想； ⑤为人类共同美好的未来指明了方向。 (2)为什么构建人类命运共同体得到了国际社会的广泛认同 合作互利共赢 阅读下列格言、警句，领会其蕴含的思想。 △独行快，众行远。 △滴水不成海，独木难成林。 ▲孤举者难起，众行者易趋。 ▲积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也 O 2.为什么要构建人类命运共同体? ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 人类生活在同一个地球村，越来越成为你中有我、我中有你的命运 共同体。 ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个 人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 (影响) 世界面临的不稳定性不确定性突出， 世界经济增长动能不足，贫富分化 日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性 疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 (全球性问题) 2.为什么要构建人类命运共同体? 事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂， 积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 ③采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决 全球性问题的必然选择。 ( 态 度 ) 2.为什么要构建人类命运共同体? 金砖五国领导人围绕“经济增长打造创新未来”主题，就金砖国 家合作及共同关心的重大国际问题深入交换意见，达成广泛共识。 习近平发表题为《携手努力共谱合作新篇章》的重要讲话。 第一 ，营造和平稳定的安全环境，维护世界和恶。促进共同发展。 坚持对话协商，建设 一 个持久和平的世界； 坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界； 第二，谋求开放司新时友展前京，加强合作，旁刀实现高质量发 展。坚定落实联合国2030年可持续发展议程和应对气候变化《巴 黎协定》,实现经济、社会、环境各领域协同发展。 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界； 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 第三，促进互学互鉴的人文交流，应该不断拓展人文交流广度和 2019年11月14日，金砖国家领导人第十一次会晤在巴西首都巴西利亚举行。 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界； 思考：金砖国家应如何努力推动构建亚太命运共同体和人类命运共同体? 深度。 政治方面 O (1)坚持对话协商，建设一个持久和平的世界； 安全方面 (2)坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界； 经济方面 (3)坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界； 文化方面 (4)坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界； 生态方面 (5)坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 3.各国应怎样构建人类命运共同体? (各国) 构建人类命运共同体， 各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包 容互惠的发展前景。 ◇举办“一带一路”国际合作高峰论坛 ◇金砖国家领导人会晤 ◇中国在联合国维和事业中发挥关键作用 ◇亚洲文明对话大会在北京举行 ◇中国积极落实《巴黎协定》 ◇出席二十国集团领导人峰会 中国为推动构建人类命运共同体所作的努力(列举) 《巴黎协定》 亚 洲 文 明 对 话 大 会 CONFEAENCE ON DALOOUE OFASANCNLZATON 亚州文明对话大金 思考：难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考? 2015年，欧洲面临着二战以来最严重的难民潮，从中东和北非涌向欧洲的难民约有150 万人。逃避战乱的难民，太都来自叙利亚、伊拉克、阿富汗和许多非洲国家。 · 每个人的生命都是独特的，都是宝贵的