1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一课青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体 3.为什么要培养批判性思维? 4.我们应该怎样进行批判? 5.青少年为什么要开发创造潜力? 6.青少年怎样开发自身的创造潜力? 目标导学 1.什么是独立思考? 2.批判性思维的表现有哪些? 学会独立思考 1.进入青春期，成长的不仅仅是身体，还表现 在哪些方面? (P9-12) ①学会独立思考 ②培养批判精神 ③开发创造潜力 很多同学可能都会提出过以上的問题，但都是只停留在問题的表面甚至 变成抱怨的一种方式。其实这些都是好问题，當你提出这些“为什么” 的时候，就是思考的开始。 初中生常见的为什么 为什么要学习啊? M 为什么我找不到知心朋友呢? 人活着的意义是什么呢? 为什么爸妈老凶我? 思维的独立并不等同于 一味的追求独特；而是 意味着不人云亦云，有 自己独到的见解； 同时 接纳他人合理的、正确 的意见。 1.什么是独立思考? (P9) 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开 始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对 未知的事物充满好奇。 (1)你同意以上说法吗?为什么? 我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。 独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自 信，能够自立、自强。 (2)你认为初中生的“独立”指什么? 初中生的独立是指中学生不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、 正确的意见。 探究与分家 敢于和别人争辩就是独立. 独立就是不光提出自己的 观点，还要聆听、理解别 人的观点。 独立就是按照自 己的想法去做。 独立就是一个人做事必须 有信心有勇气、有力量。 不合理 → 反 对 合理、正确 → 接 纳 他人的 意见 自己的 见解 独到 一味追求独特 独立思考 卡 你有没有爱上我 9 培养批判精神 (1)批判性思维的表现? (P10) (2)批判性思维的好处? (积极影响) (P11) (3)批判性思维的要求? (P11) 培养批判精神 MMMMMMMMMMMM 一次上数学课时，老师讲解方程 应用题，过程有些复杂，等老师讲完 后，小刚主动提出自己的解题思路。 老师对小刚的思路给予充分肯定，同 学们也对小刚伸出大拇指点赞。 ①对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说 “不”; ④敢于向权威挑战。 “学贵有疑”,在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 你如何看待小刚的行为? 批判性思维的表现 ①对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不” ; ④敢于向权威挑战。 2、 批判性思维(批判精神)表现在哪些 方面? P10①②③④ 自主学习 知识建构 为实现导演组火炬台要像“钻石般 璀璨闪耀”的创意理念，研发团队通 过500多张设计图纸和近10轮的制样， 研发出目前行业内发光面最窄的单像 素可控异形显示产品，充分呈现雪花 的线条感，成功将艺术创意变为现实。 3、 批判性思维的好处? (积极影响) (P11) ①批判性思维有助于我们发现问 题 ，提出问题， 并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②能调动我们的经验，激发学习动机，解决问题， 改变现状。 补充： ③有利于激发我们的潜能，启迪我们的智慧。 ④有利于培养创新精神，提升我们的创新和 创造能力。 、 思 考 杠精： 不理解你的意思，或者曲解你的意思，然后开始进行反驳或者贬 低——目的是为了打击你，或者彰显自己。 (对人不对事) 批判性思维： 1: 完全彻底地理解你的意思 2: 提出合理的建设性意见，目的是共同获得真理。 (对事不对人) 批判的技巧： ①对事不对人， 批判的是观点，而不是 持有此观点的人。 ②要具有一定的建设性。 批 判不仅要有质 疑的勇气，有表达自己观点、提出 合理化建议的能 力；而且要考虑他人的感受，知道 怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题； 4.我们应该如何进行批判? (P11) 第 三 目 开 发 创 造 潜 力 思考：根据以上提示词结合课本找出青少年开发创造 潜力的原因? 思想活跃 青少年为什么要开发创造潜力? 富有活力 时代要求 朝气蓬勃 瓦特是18世纪英国的科学家。在小的时候，有一天 看祖母做饭。火炉上一壶水开了，开水在壶里翻滚， 壶盖不住地上下跳动。瓦特很奇怪：为什么水开了， 壶盖就会跳动呢?从此，瓦特就常常坐在炉子旁边 仔细地观察。他看见水开了，壶里的水汽直往上冒， 冲起了壶盖。他想： “壶盖是被水汽推动的， 一壶 开水产生的水汽，能够推动一个壶盖，更多的开水 会产生更多的水汽，不是可以推动更重的东西吗?” 瓦特长大以后，通过这个问题，他吸取了前人的经 验，经过很多试验，终于发明了蒸汽机。蒸