第5课中国古代官员的选拔与管理 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第5课 中国古代官员的选拔与管理 第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 影响中国公务员制度 第6 课 西方的文官制度(近代 ) 中国科举制的影响 各国制度互相学习、借鉴 官员的选拔与管 理是国家制度的重要 组成部分，也是社会 治理的必要前提。 第二单元 官员的选拔与管理 西 方 中 国 皇帝的烦恼 选官制 君权 度 相权 人人都说皇帝好，其实皇帝也苦烟； 宰相权大睡不好，选才选官更难搞； 要是官吏选不好，贪污腐败治不了； 地方 考核与监 制度 察制度 最怕地方造反了，身家性命也难保。 中国古代官员的选拔与管理 选官制度监察制度 第 二 单 元 官 员 的 选 拔 与 管 理 课标要求：了解中国古代官员 选拔方式的更迭过程和不同阶段 的特征，知道中央集权体制下古 代中国的官员考核和监察制度 。 治国之本在治吏，吏治则国治。 —唐张九龄 第5课 考核制度 影响：(消极)重血缘、轻才能，形成贵族政 治，长远看不利于人才选拔 积极：世官制给贵族和官吏以充分共享政权 的机会，在当时有利于稳定统治秩序， 巩固周王朝统治。 “大人世及以为礼” ; “公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有 常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。”——《礼记》 一 、中国古代的官员选拔制度 1.西周至春秋： 世官制 选拔标准：血缘、门第、等级 余嫡子及庶子等 降一级 天子 诸侯 卿、大夫 特点：官位世袭、贵族垄断 封建与宗法制关系图 庶人 一 、中国古代的官员选拔制度 2.春秋战国： 举荐与军功爵制 不以禄私其亲，功多者授之。 — — 《战国策·燕策二》 选练举贤，任官使能。 《史记·赵世家》 有军功者，各以率上受爵。 《史记·商君列传》 从世官制向荐举功劳制的转变，选官制度发生了什么变化? 选官标准： 血 缘 → 尚贤 选官权力：贵族垄断 逐渐集中于君 结合所学知识，分析春秋战国时选官 制度变化的背景，并分析其影响. 背景： (1)铁犁牛耕使用，生产力提 度上促进了社会阶层的流动；也推动 了文化教育事业发展。 思考：战国时期各国选官的途径和标准是什么? 途径：荐举、军功； 标准：才能、军功。 (3)诸侯争霸图强，认识到人才的重 (2)私学兴盛，士人阶层兴起； 影响：废除贵族的世袭特权， 一定程 要性，尚贤思想兴起。 高，地主阶级兴起； 材料二：古者天下散乱，莫能相一。人善其所私学，闻令下，则各以其私 学议之。臣请有文学诗书百家语者， 蠲除去之；所不去者，医药、卜筮、 种树之书。若有学者，以吏为师。 —《史记·李斯传》 实质：摒弃诸子学说，专任法家思想，文化上的专制。 — - 材料三：秦始皇设职授官，从一面看，是官僚政治的开始，从另一面看却 是政治权利等级世袭的中止。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 … … 影响：打破贵族垄断仕途的局面，官僚政治取代贵族政治， 提升法律的社会地位，造成文化专制。 材料一：故明主之国，无书简之文， 以法为教；无先王之语，以吏为师。 ——《韩非子》 一、中国古代的官员选拔制度 3.秦朝： “以法为教” “以吏为师”的制度 “以法为教”是以国家政 策法令为教育内容的制度。 “以吏为师”是指向官吏 学习法律而为官的制度 选官标准： 法律 选官途径： 向官员学 习律令而 为官 -------- - - - ---- 材料一：秦以任刀笔之吏，争以亟疾苛察相高，其敝徒文具， 亡恻隐之实。 《汉书》 材料二：武帝时“吏多军功”的局面已不适应强化中央集权的需要，开始 推广行“以儒取仕”的察举制。 —王震亚《论汉代的察举制度》 材料三：元光元年， 汉武帝“初令郡国举