教学计划（素材）-2023-2024学年五年级上册数学青岛版

青岛版（六年制）五年级上册数学教学计划 一、学情分析 今年我教学五年级数学，共208名学生，每个班都是52人。 他们多数有较高的学习热情，认真努力，思维开阔，经常在课堂上有思维的火花闪现，学习上少有畏难情绪，肯钻研，善表达。但班内也有少部分学生因主客观原因成绩落后，提高这部分学生的成绩有一定难度。 在课堂上能积极主动地参加学习过程，小组合作能力日益提高，能够在学习中主动收集、交流、加工、处理学习信息，勇于表达自己的意见，听取和尊重别人的意见，能够做到独立思考，并能进行自评、自检和自改。 他们对学习数学有着一定的兴趣，在探索数学知识的过程中，形成了和小组合作学习的意识，具有了一定的合作能力和集体荣誉感。 本学期要进一步提高学生知识与技能、数学思考以及应用知识解决问题的能力，有层次、有耐心地进行辅导，使不同层次的学生能得到不同的发展。培养学生认真书写、认真检查的良好学习习惯。 二、教学内容 本册教材共包括八个单元： 一单元：小数乘法 二单元：对称、平移与旋转 三单元：小数除法 四单元：简易方程 五单元：多边形的面积 六单元：因数与倍数 七单元：折线统计图 八单元：总复习 教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。 小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。 观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展. 在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,另一方面教学生用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。 三、教学目标 （一）知识与技能：  1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。 2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 5.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 （二）过程与方法：  1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。 2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。 3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。 4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。 5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。 6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。 8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。 9、引导学生主动参与小组，提高互助合作效率，培养合作互助的能力，提高小组学习的有效性。 （三）情感、态度、价值观： 1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。 3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。 5、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及