2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春萌动 第二课 青春的心弦 更多精美模板请访问卡卡办公网：https://www.kakappt.com 核心素养目标 道德修养： （1）正确把握与异性交往的原则和尺度； （2）树立正确的爱情观。 健全人格： （1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。 （2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识： 学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 教学重点 与异性交往的作用和做法； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。 导学目标 01 青春期心理萌动的含义和表现？ 03 与异性相处有哪些要求？ 05 怎样正确认识爱情（什么是真正的爱情）？ 02 与异性相处的好处(意义）？ 04 如何正确认识并对待青春期的异性情感？ 异性朋友 01 4 李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊当时觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。 问题： 1.李磊的苦恼是什么 2.在成长的过程中，你有过类似的经历吗？ 3.李磊怎样才能摆脱这种苦恼呢？请提出你的正确建议。 活动一：讨论探究交流分享～李磊的苦恼 要求：角色即兴扮演。阅读材料后，和组内同学即兴扮演情景，其余学生在欣赏中思考问题，并在小组中交流展示达成共识。 在意自己的形象 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 自我表现的欲望 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 渴望得到异性肯定和接受 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 青春期的心理萌动 知识小结：1、青春期心理萌动的含义与表现 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 第二个环节：品美好交往 这学期老师给我安排了一个女同桌小梅。在学习上，她喜欢文科，我喜欢理科，我们经常会互相请教对方。在平时生活中，她会帮我接水，我会帮她搬课桌。我们的相处总是很融洽。 【小海的故事2——同桌的她】 小海和小梅之间的交往有什么好处？ 8 2.青春期与异性相处的意义？ 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 与异性成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，更是因为还能从对方身上看到某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，将会成为我们青春美好的见证。 第二个环节：品美好交往 我和小梅家住得很近，我们每天会一起上下学。她会给我起搞笑的外号，而我有的时候会开玩笑似的捏她的脸。可是最近，班主任找了我和小梅，说我们俩平时的一些交往方式，让她有些担心…… 【小海的故事3——交往风波】 小海和小梅的交往方式有哪些不恰当之处？ 10 活动要求：假如你是小海和小梅的班主任，请你分享异性朋友应当如何正确交往的建议。 学生：与同桌模拟班主任的角色，思考异性朋友之间应该如何正确交往，并上台展示。 互动活动二：角色扮演 11 男女同学之间交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 3.我们应该怎样与异性交往? P19 (与异性同学交往的要求) 二、异性情感 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自已以后该怎么办....... 思考：如何理解彬彬对雨薇的感情？ 14 相遇青春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 注意：欣赏、向往≠爱情 夏喜欢看青春偶像剧，剧中的故事很浪漫。 （对美好的一种向往） 雨薇独立、能干、孝顺、善解人意。 （对异性的欣赏） 与异性交往过程中， 我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 但这并不是真正的爱情。 二、异性情感 欣赏和向往≠爱情 谈一谈：如何理解爱情？ 青春期的“爱情” 1.愉悦误解型 2.好奇型 3.模仿型 4.补偿性 5.从众型 成人眼中的爱情 1.爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 2.爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想。 3.爱情是强烈、稳定、专一的感情。 4.真正的爱情包含尊重、责任 、珍惜、平等和自律。 笔记： 爱情是一种高尚的情感。爱情意