第一单元 乡村生活-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

四年级语文·下册 1 四年级语文·下册 2 ●类●文●讲●练 美在乡村 ①我的家乡在漳州的一个小县城,这里风景如画,美不胜收。你看, 街道上车水马龙,热闹非凡,那是一种流动的美;公园里亭台楼阁,百花争 艳,那是一种精雕细琢的美;商场里货物齐全,顾客如云,那是一种繁华的 美……但我认为最美的还是乡村。那里山清水秀,鸟语花香,梯田层层, 果树满坡,处处洋溢着一种生机勃勃的美,处处流露出一种自然的美。 ②看,美在田野里跳舞! 春天,田里禾苗绿油油的,那翠绿的颜色,明 亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片叶子上都有一个绿精灵在跳舞。转 眼秋天到了,田野里一片金黄,一阵微风吹来,层层梯田翻金浪,沉甸甸的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 稻穗摇摆着身躯,仿佛在舞蹈。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 你看,农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜 悦。他们忙得不可开交,有的人在弯腰割稻子,有的人在踩着脱谷机,还 有的人载着满车金灿灿的谷子往家赶……欢乐的梦精灵在农民的心里跳 起了丰收的圆舞曲! ③看,美在山林里唱歌! 茂密的树林里,一群群活蹦乱跳的鸟儿正在 举行音乐会呢,它们叽叽喳喳,唱得多热闹啊! 被人们称为“鸣禽冠军”的 画眉鸟小巧玲珑,它站在枝头欢快地昂首高鸣:“叮叮叮,叮叮叮,早晨时 光多美好……”歌声婉转,让人心旷神怡 ∙∙∙∙ ! 被人们称为“绿色小天使”的暗 绿绣眼鸟妩媚多姿,毫不示弱,它一边在树梢上展翅飞翔,一边鸣唱着: “啦啦啦,啦啦啦,森林音乐会多美妙,大家快快来参加……”歌声优美悦 耳,引人入胜。被人们称为“超级歌星”的百灵鸟也毫不例外地加入这场 音乐会,它是歌手如林的鸟儿王国里的最佳独唱演员,也是这场音乐会的 主角。它的歌声悠扬动听,扣人心弦,让其他歌手自愧不如,把整个音乐 四年级语文·下册 3 会引向高潮……林间的小河哗哗地流着,小朋友们在清澈见底的河水里 打水仗,你泼我,我泼你,玩得多开心! 淙淙的流水声、孩子们的嬉笑声、 鸟儿的欢叫声交织在一起,奏成一支欢乐的交响曲! ④看,美在农民的家里变魔术! 低矮的土屋变成幢幢楼房,粗陋的桌 椅变成豪华舒适的真皮沙发和一尘不染的玻璃茶桌,硬邦邦的木床变成 了软绵绵的席梦思,还有那彩电、冰箱、洗衣机,那摩托、电脑、电话机…… ⑤啊! 乡村,美丽而生机勃勃的乡村,我爱你,更爱我的家乡! (选文有删改) 例题1.联系上下文,理解文中加点词语的意思。 心旷神怡: 思路点拨：先答出词语的本义,再结合文章语境理解。 参考答案：本义是心境开阔,精神愉快。文中指画眉鸟的歌声动听,令人心情舒 畅、精神愉快。 例题2.文章写了哪些地方的美? 在文中用“ ”画出关键语句。 思路点拨：阅读文章,可确定本文采用的是总-分-总结构,第②~④段分别写了 乡村三个地方的美。找到每个自然段中表现乡村美的关键语句即可,即每个自然 段的第一句。 参考答案：田野、山林和农民家里的美。看,美在田野里跳舞! 看,美在山林里 唱歌! 看,美在农民的家里变魔术! 例题3.从修辞手法的角度赏析第②段中画“􀪍􀪍􀪍”的句子。 思路点拨：首先要明确该句是一个拟人句,拟人的作用是赋予事物人的动作、情态 或情感,让语言变得生动形象起来,同时表达作者的情感。 参考答案：运用了拟人的修辞手法,“摇摆着身躯”“舞蹈”赋予沉甸甸的稻穗人的动 作,生动形象地写出了稻穗随风摇摆的样子,表达了作者对乡村美景的喜爱之情。 四年级语文·下册 4 例题4.文章的最后一句话有什么作用? 思路点拨：解答本题,首先要明确该句是全文的中心句。中心句在文末的作用有三点: 结构上,总结全文,首尾呼应;内容上,点明中心;情感上,表达作者的思想感情。 参考答案：这个句子是全文的中心句,总结全文,首尾呼应,点明中心,表达了作者 对家乡的热爱之情。 ●强●化●训●练 无名花 ①我的故乡是个山清水秀、绿树成荫的小村庄。在故乡的山坡上、小 溪旁,盛开着一簇 ∙ (cù zú)簇火一样红、雪一样白的小野花,村里的孩子 们都叫它“无名花”。 ②春天,我来到山坡上,无名花在春风中频频点头,好像在向我传递 着春天的信息;夏天,我来到小溪旁,无名花舒展着腰肢向我招手,仿佛在 对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它,心底就涌出一股无比欢畅 的爱意。我喜欢无名花,我尊敬无名花。 ③清晨,阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁,只见晶莹发亮的露水像 一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远望去,那一片片无名花好像一 朵朵彩云铺在山坡上,把大地打扮得非常美丽。傍晚,我站在村口放眼望 去,漫山遍野都是无名花,分不清哪儿是晚霞,哪儿是无名花。朴实无华 的无名花呀! 色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影,它不与各种名 贵的花卉 ∙ (bē