期末综合能力培优卷-【培优计划·检测卷】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

四年级语文·下册 39 期末综合能力培优卷 时间:90分钟 满分:100分 得分: 一 积累与运用(56 分) 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写正确、端正、整洁。(2分) 小心翼翼 巍然屹立 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2.看拼音,写词语。(10分) pì rú􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 fàn wéi􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 qián kūn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 zhì xù􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 liǎn jiá􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 3.给加点字选择正确读音,画“√”。(6分) 蜿∙ 蜒(wān wǎn) 重荷∙ (hé hè) 窥∙ 视(kuī kuì) 轮廓 ∙ (kuò guō) 炫∙ 耀(xuàn xuán) 果屑∙ (xuè xiè) 4./易错题/ 选词填空。(3分) 偶然 居然 仍然 显然 (1)刚才还是晴空万里,现在( )下起雨来。 (2)今天我在街上( )遇到了转学前的同桌。 (3)时至今日,父子二人( )感到后怕。 5.按要求给下列词语归类。(18分) 临危不惧 程门立雪 炊烟袅袅 心花怒放 锲而不舍 凿壁偷光 心急如焚 人山人海 舍己救人 焦躁不安 瓜藤满架 鸡犬相闻 铁杵成针 车水马龙 大义凛然 高楼林立 百感交集 灯火辉煌 (1)形容优秀品质的: (2)描写人物心情的: (3)描写城市生活的: (4)描写乡村生活的: (5)与古人求学有关的: 6.给下列加点字词选择正确的解释。(4分) (1)一片冰心∙∙ 在玉壶( ) A.比喻纯洁的心 B.比喻冰冷的心 (2)博学多通∙ ( ) A.没有堵塞,可以穿过 B.通晓,明白 (3)白发谁家翁媪∙∙ ( ) A.妇女 B.老翁和老妇 (4)欲将轻骑∙ 逐 ( ) A.骑兵 B.骑马 7./易错题/ 下列句子没有运用“明贬实褒”的表达方式的一项是( )。(1分) A.猫的性格实在有些古怪 B.鹅的步态,更是傲慢了 C.附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气 D.我不敢再讨厌母鸡了 8.按要求完成练习。(6分) (1)雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。(运用同样的修辞手法描写其他季节) (2)这是有趣的一本故事书。(用修改符号修改病句) (3)/重点题/ 仿照例句,选一种情况写句子。 例:他勇敢地抓 ∙ 住窗框,两只脚有力地蹬 ∙ 着车厢,攀 ∙ 上了窗口。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 9.积累填空。(6分) (1)《芙蓉楼送辛渐》中,运用比喻的修辞手法的诗句是: , 。 (2)清华大学的校训“自强不息,厚德载物”出自《周易》中的“ , 。地势坤,君子以厚德载物”。 (3)“ , 。”的意思是学习的路上没有捷径, 只有勤奋才能登到山顶,知识也是没有边界的,刻苦才是载我们前行的方舟。 二 阅读理解(24 分) (一)课内阅读。 (10分) 海上日出(节选) ①天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它 的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。 ②果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。 太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全 跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮 光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。 ③有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。这时候要 分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。 ④有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳出来,人眼还看不见。然而太阳在黑云里 四年级语文·下册 40 放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出 重围,出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云 和海水,连我自己也成了光亮的了。 10./语文要素/ 选文前两个自然段是按照 的顺序描写的,集中展现了太阳 的情景。(2分) 11.你认为第②段中画“ ”的句子写得好吗? 为什么? 请从修辞手法的角度说明 理由。(3分) 12.当太阳透过黑云照射时,作者运用了哪些动词? 请圈画出来。展开想象,描绘你脑 海中浮现的画面。(3分) 13.你认为还有哪些自然景象可以称得上是奇观? (2分) (二)课外阅读。 (14分) 草房子(节选) 眼看着就要会演了,油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。 柳三下用双手抱住自己的头:“不行,我不能做秃鹤!”仿佛不是要剃他的发,而是要割 他的头。 很快,油麻地小学的学生们都传开了:“《屠桥》不演了。”都很遗憾。 秃鹤在一旁静静地听着,不说话。 傍晚,孩子们都放学回去了,秃鹤却不走,在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里 走出来时,连忙过去:“桑桑,你帮我送个纸条给蒋老师好吗?”“好吧。”桑桑接过纸条。 秃鹤转身离开了校园,不一会儿工夫就消失在苍茫的暮色里。 蒋一轮打开了秃鹤的纸条,那上面工工整整地写着: 蒋老师: 我可以试一试吗? 陆鹤 蒋一轮先是觉得有点好笑,但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。 当校长桑乔看到这个纸条时,也半天没有说话,然后说:“一定要让他试一试。” 秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度,将所有台词背 得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能,还是这个戏在排练时秃鹤也看 过,他居然只花一个上午就承担起了角色。 在参加会演的前两天,所有参加会演的节目,先给油麻地小学的全体师生演了一遍。 当秃鹤上场时,全场掌声雷动,孩子们全无一丝恶意。 秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上,他 把自己打扮成那个伪军连长,到院子里,借着月光,反反复复地练着。 [A]他将大盖帽提在手里,露着光头,就当纸月在场,驴拉磨似的旋转,数着板。那 个连长出现时,是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节,寒气 侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气,就这么不停地走,不停地做动作,额头竟然出汗了。 [B]到灯光明亮的大舞台演出那天,秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始,就 得到了台下的掌声,接下来,掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵,秃头在灯光 下锃光瓦亮时,评委们就已经感觉到,桑乔又要夺得一个好名次了。 [C]秃鹅演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴,一只脚踩在凳子上,从桌上操起一把茶壶,喝 得水直往脖子里乱流,然后脑袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我杨大秃瓢,走马到屠桥……” 在与纸月周旋时,一个凶恶,一个善良;一个丑陋,一个美丽,对比得十分强烈。可 以说,秃鹤把那个角色演绝了。 演出结束后,油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中,而当他们忽然想 到秃鹤时,秃鹤早已不见了。 桑桑第一个找到了秃鹤。那时,秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上,望着 被月光照得波光粼粼的河水。 桑桑听到了秃鹤的啜泣声。 油麻地小学的许多师生都找来了。 纸月哭了,许多孩子也都哭了。 纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年。 (选文有删改) 14./难点题/ 短文讲了五层意思,照样子给每层意思加个小标题。(不超过六个字)(4分) (1)柳三下拒演 (2) (3) (4) (5) 15./语文要素/ 概括选文的主要内容。(2分) 16./重点题/ 读选文[A][B][C]段,从内容和写法上各提出一个问题,并选择其中一个 解答。(6分) 问题1: 问题2: 回答: 17.文章结尾为什么说秃鹤是“世界上一个最英俊的少年”? (2分) 三 习作(20 分) 18.未来的社会是人才竞争的社会,善于介绍自己、推荐自己将是迈向成功的起点。请 你以《我真的很 》为题,写一篇习作,用具体的事例告诉大家你最大的特点 是什么。 要求:①把题目补充完整;②内容具体,语句通顺;③字迹工整,不少于350字。 四年级语文·下册 50 6.(1)临危不惧 (2)彬彬有礼 (3)焦躁不安 (4)心急如焚 7.(1)清静 (2)平静 (3)保卫 (4)保护 (5)必须 (6)必需 8.(1)不管 都 (2)不但 而且 9.寒假中,我读了《十万个为什么》。这本 科普读物的作者是苏联作家米·伊林 。(或:这本科普读物 是苏 联作家米·伊林写的。)这本书提出了 许多看似简单,却不那么容易回答的问 题。妈妈告诉我,课外知识的丰富,跟 广泛阅读有很大的关系。(或:课 外知识的丰富 ,跟是否广泛阅读 有很大的关系。) 10.唐 杜甫 黄师塔前江水东 春光懒 困倚微风 桃花一簇开无主 可爱深 红爱浅红 宋 范成大 梅子金黄杏 子肥 麦花雪白菜花稀 日长篱落无 人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 唐 罗隐 不论平地与山尖 无限风光尽被占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 11.博学多通 夏月则练囊盛数十萤火以 照书 以夜继日焉 12.(1)君子以自强不息 (2)胜人者有力 (3)而死于安乐 (4)不尤人 (5)少年不知勤学苦 (6)一日读书一日功 (7)只要迈步总不迟 (8)学海无涯苦作舟 13.(1)洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 (2)欲将轻骑逐 大雪满弓刀 (3)不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 期末综合能力培优卷 1.书写正确、端正、整洁得2分;有一项不 符合要求扣1分;有两项不符合要求、 写错字、写到田字格外均不得分。 2.譬如 范围 乾坤 秩序 脸颊 3.wān hè kuī kuò xuàn xiè 4.(1)居然 (2)偶然 (3)仍然 解析：先理解带有“然”字的词语的意思,然 后区分它们的不同。“偶然”指事理上不一 定要发生而发生的;“居然”表示出乎意料; 仍然的意思是仍旧,照样;“显然”是容易看 出或感觉到,非常明显的意思。然后根据语 境选词填空。 5.(1)临危不惧、锲而不舍、舍己救人、大 义凛然 (2)心花怒放、心急如焚、焦躁不安、百 感交集 (3)车水马龙、高楼林立、灯火辉煌 (4)炊烟袅袅、瓜藤满架、鸡犬相闻 (5)程门立雪、凿壁偷光、铁杵成针 6.(1)A (2)B (3)B (4)A 7.D 解析：A、B、C三项中的三句话对猫和鹅的描 写是明贬实褒,写出了对猫和鹅的喜爱之情。 而D选项从文字中流露的作者情感由“讨厌” 到“不敢讨厌”,先贬后褒,欲扬先抑,表达了 对伟大的母爱的赞颂。 8.(1)示例:春姑娘悄悄来到人间,她将草 木染成了绿色,将花朵涂上了七彩的颜 色。柳树姐姐挥舞着长长的手臂,正在 向人们招手呢。 (2)这是有趣的一本故事书。 (3)示例:小男孩稳稳地站在场地上,眼 睛紧紧盯住手中的羽毛球,只见他一手 将羽毛球高高抛向空中,另一只手迅速 挥舞球拍,“乓”的一声,将球打向了对 方的场地。 解析：先品读例句,句中运用了连续的动 词,动词用得准确形象。再仿照例句,选一 种情况写一组连续的动作。要注意描写的 动作要恰当,语句要连贯。 9.(1)洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 (2)天行健 君子以自强不息 (3)书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 10.太阳变化 跳出海面 解析：选文前两个自然段描写的是晴朗天 气的日出。作者按照太阳变化的顺序,抓住 了颜色、光亮、位置的变化,刻画了太阳在海 面下、露出小半边脸、跳出海面、发出光芒四 个画面,集中展现了太阳跳出海面的情景。 11.写得好。运用了拟人的修辞手法,赋 予太阳人的动作,生动形象地写出了 太阳初升时的动态美和颜色的可爱, 表达了作者对日出的喜爱和对大自然 的赞美。 12.动词:透过 镶 冲出 出现 染 示例:我仿佛看到,黑云重重叠叠,仿 佛一块块黑布笼罩在天空上。太阳升 起,一道金色的光芒将黑布撕碎,真可 谓奇观。 13.示例:火烧云、桂林山水。 14.(2)秃鹤自荐 (3)秃鹤苦练 (4)演出成功 (5)秃鹤哭了 解析：先分析所给的例子“柳三下拒演”是 “谁干什么”的句式,然后读每一层的内容, 先概括每层意思,再抓住关键词语,用“谁干 什么”的句式概括小标题。 15.在即将会演时,柳三下拒演了秃头的 角色,秃鹤通过自荐演了这个角色。为 了能演好,秃鹤苦练表演技巧,结果演 出非常成功,他哭了,孩子们也哭了。 解析：这是一篇长文,阅读这种类型的文 章,就要学会把握文章的主要内容。这篇文 章是一篇叙事的长文,运用先概括起因、经 过、结果,再用串联法归纳出文章主要内容 的方法来概括。 16.示例:问题1:[B]段中评委们为什么 觉得桑乔又要夺得一个好名次了? 问题2:[A]段中哪些地方运用了对比 的写法? 这样写的目的是什么? 回答:问题1:因为秃鹤演得太好了, 打动了评委。 问题2:天气寒冷和秃鹤身穿夏衣形 成对比;寒气透骨和秃鹤额头冒汗形 成对比。通过对比,更能表现出秃鹤 的努力和认真。(选择其中一个问题 解答即可) 解析：先明确[A][B][C]三段讲了什么内 容,你想就哪方面内容提出自己的问题;然 后看看这三段在写法上有什么特点,如[A] 段运用了对比的写法,[C]段抓住语言、动 作、神态对人物进行描写等。根据写法的特 点提出问题,然后解答。 17.这里指的是秃鹤用自己的努力为学校 争得了荣誉,得到大家的认可和赞美。 18.写作指导:用恰当的形容词补全题目, 如:我真的很棒,我真的很优秀,我真 的很可爱等。注意结合具体事例说明 “我”为什么很棒(或优秀、可爱等),一 定要写出故事的起因和经过,最好加 入动作描写和神态描写等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋