1.1 悄悄变化的我 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

《悄悄变化的我》教学设计 课题 第一课时 悄悄变换的我 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 教材分析 《悄悄变化的我》共分为两目内容。第一目“悦纳生理变化”主要为了让学生了解青春期的表现，明白青春期生理变化产生的影响，并引导学生正确对待青春期的生理变化，能够积极地悦纳自己；第二目“直面矛盾心理”主要帮助学生了解青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，正确处理青春期的心理矛盾。 核心素养目标 道德修养：能够正确认识人的身体和心理变化的规律，尊重他人，悦纳自己的变化，提升道德修养。 健全人格：能够正确处理青春期的心里矛盾，以积极的心态去接纳青春期的变化。 责任意识：正视自身存在的心理卫生问题，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。 重点 悦纳生理变化。 难点 正确处理青春期的心理矛盾。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【图片导入】 （一）提问1：电视剧《家有儿女》的主角们齐聚，同学们还能认出夏雨、夏雪、刘星吗？ （二）导入语：让我们进入今天要探讨的课题——《悄悄变化的我》。 认真观察图片，思考并回答问题。 通过电视剧人物的成长变化，激发学生学习的兴趣，引导学生对本节课内容的思考。 讲授新课 【自主学习】预习课本P2-7的内容，思考下列问题并在课本上做好标记。 一、悦纳生理变化 1.青春期的生理变化的主要表现？ 2.青春期的生理变化的影响？ 3.如何正确对待青春期的生理变化？ 二、直面矛盾心理 1.青春期产生矛盾心理的原因？ 2.青春期矛盾心理的三个表现？ 3.如何正确处理青春期的矛盾心理？ 一、悦纳生理变化 活动一 观察与探究 （一）思考并完成下表：一年前的你与现在的自己有什么不同？ 补充思考：除了上表的内容，你还发生哪些身体上的变化？ （二）了解青春期生理变化 补充相关链接知识。 （三）知识归纳： 1.青春期的生理变化的主要表现？ 1　 身体外形的变化 2　 内部器官的完善 3　 性机能的成熟 活动二 交流与分享 （一）校园生活图片展示 思考提问：1.回忆往昔，青春期生理变化对你产生了哪些影响？ 2. 积极的影响、消极的影响。 提示：积极的影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 积极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 （1） 知识归纳： 2.青春期的生理变化的影响？ 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（积极影响） 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。（消极影响） （三）思考：我们该如何面对青春期的烦恼？ （四）知识归纳 3.如何正确对待青春期的生理变化？ 1　 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 2　 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重； 3　 不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 4　 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 二、直面矛盾心理 活动三 分享与探究 （一）思考分析人物心态。 思考：1.这些心态有什么共同点？ 2.产生这些心态的原因是什么？ 提示：共同点：青春期的矛盾心理 （二）播放视频：了解矛盾心理的三个表现 提示：具体表现在：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。P6 （三）知识归纳： 1.青春期产生矛盾心理的原因？ 1　 认知能力得到发展； 2　 自我意识不断增强； 3　 情感世界愈加丰富。 2.青春期矛盾心理的三个表现？ 1　 反抗与依赖； 2　 闭锁与开放； 3　 勇敢与怯懦。 活动四 合作交流 （1） 思考：我们该如何调节青春期的心理矛盾呢？ 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 提示：参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、自我调节等。 （2） 知识归纳： 3.如何正确处理青春期的矛盾心理？ ①我们可以参加集体活动，在集体温暖中放松自己； ②可以求助他人，学习化解烦恼的方法； ③也可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理； ④还可以自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。 认真思考并回答问题。 回忆校园生活，思考分析青春期带来的影响并回答问题。 认真思考并回答问题 分析人物心态，回答问题。 小组合作探讨完成任务并分享合作成果。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生