2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦 第二课时青春萌动 青春期心理萌动的表现 与异性的交往的积极意义 怎样正确与异性交往? 真正的爱情含义? 怎样正确认识和对待青春期的异性情感? 教学重难点 01 02 03 04 05 某中学组织学生外出野餐。 第一次，老师让男女同学分开 就餐，结果男生个个狼吞虎咽， 互不相让；女生则嬉笑吵闹， 同样杯盘狼藉。 第二次，老师让男女同学 合席而餐：男生个个彬彬有 礼，大有绅士风度；女生个 个细嚼慢咽，温文而雅，很 有淑女风范。结果上回菜不 够吃，这回却还有剩余，餐 后地面也保持的非常整洁。 青春期心理萌动的含义和表现 (P18) 含义：步入青春期， 一股从未有过的心潮悄 然涌动，带给我们一种特殊的情感体验， 这 就是青春期的心理萌动。 表现：有自我表现的欲望，更加在意自己的 形象，渴 望得到异性的肯定和接受。 男女生交往距离不能小于 50厘米。 男女生不得共用一把 雨伞。 男女生不能一对一在 一起。 新华社发落跃新作 严格把关 青春期心理萌动的含义和表现? ( 1 ) 含 义 ： 青春期悄然涌动的一种特殊的情感体验。 ( 2 ) 表 现 ： 自我表现的欲望 更加在意自己的形象 渴望得到异性的肯定和接受 情景一：异性相处好处多 进入中学以来，小丽发现同班的小明不仅学习成绩好，而且性格活 泼开朗，体育也很擅长。不知不觉中，小丽开始努力学习，加强体 育锻炼，希望自己能引起小明的注意。 渐渐地两个人的接触频繁了起来，经常在一起讨论问题。生活上两 个人互相关心，这使两个同学心理感觉很温暖。 思考一：异性之间地交往有哪些好处呢? 日与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 目能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 与异性相处有什么重要意义? ①与异性相处，有助于我们了解异性的 思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质， 有 助于互相学习，优势互补。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方 面，也是对我们的考验。 情景探究 某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼 吞虎咽， 一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜 也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁， 计上心来 …… 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到 的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君 子之风度， 女孩子温文尔雅，也很有淑女风范。 思考： (1)这个故事中男女生发生了哪些变化? (2)为什么会出现这样的变化? (s)9L? mMPSEH025D ※与异性交往的意义 (好处、必要性) ①与异性相处，有助于我们了 解异性的思维方式、情感特征， 使我们能从对方身上看到某些优 秀品质，这些品质吸引着我们。 ②与异性交往是我们成长的一个 重要方面，也是对我们的考验。 老师的说法 11 ※与异性交往该如何做?(或应该注意 些什么问题? ①内心坦荡，言谈得当，举止得体； ②互相尊重，自尊自爱； ③主动热情，注意方式，时间、场合和频率 ④真诚待人，坦诚大方地与异性同学交往。 引导探究二： 异性情感 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。 彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之， 就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜 欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不 知道自已以后该怎么办…… 思考：如何理解彬彬对雨薇的感情? 怎样认识和对待青春期的情感? (1)萌发对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 (2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣 赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 欣赏、好感、爱慕 ≠ 早恋、爱情 也容易把这种欣赏和 向往误理解为爱 情 我们会因为对异性 的欣赏 对美好的向往 而喜 悦， 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与 尊重，更需要责任和能力。 什么是真正的爱情? 笔记： 感情可以进一步发展吗? 生理上、心理上 还不成熟 时间、精力上 没有足够的时间与精力 经济上 不能独立，没有能力承担相应的责任 老师、父母的态度 反对 同学的评价 不佳 学习上 会影响到我们的学业 我们的结论 慎重对待理智处理 笔记： 如何处理异性情感? 面对生活中可能出现的朦胧的情感， 我们应该慎重对待，理智处理。 忽 如何正确地认识 和对待异性情感 正常现象 这并不是爱情 慎重对待、理性处理 异性朋友 青春萌动 异性情感 青春期萌动的表现 与异性相处的意义 迎接与异性交往的考验 课堂小结