1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 2 1.怎样正确认识独立思考(P9) 2.批判性思维表现在哪些方面? (P10) 3.批判性思维有何积极作用?(P11) 4.我们应该如何进行批判?(P11) 5.青少年为什么要开发创造潜力? (P12) 6.青少年如何开发自身的创造潜力? (P12-13) 找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 自主学习 发展独立思维 4 生活在一个信息爆炸 的时代，面对各种各 样的信息，我们应该 怎么做? 真相 谣言 想一想： ( ) O 什么是思维的独立性? 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云 亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。 真相 点 击 程 意 网 人 交 心 理 的 利 弊 偏 靶 考 。 飞 商 网 AIRCRAFINURSE 新 华 社 发 来 卸 作 德国著名哲学家叔本华这样写道：从 本根上说，只有独立思考才是一个入真 正的灵魂。看一个人是一个什么样的人， 我们通过他的眼神就能看出，善于独立 思考的人，他们的眼神充调从容和淡定。 他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就 陌生客人落下的衣衫。只有自主的思考， 才真正具有真理和生命。 一、学会独立思考 思维独立性表现? 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始 有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事 物充满好奇。 走出“独立”的误区 一个独立的人：指其有独立的思想，独立的人格，有独自生活的能力。真正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 独立思考 一味追求独特 独立思考 完全按照自己的想法做，不理会他人意见 ① 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。(P9/2) ②思维的独立并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。(P9/3) 1.如何正确认识和对待青春期的独立思考（独立思维）？ 第二目题 培养批判精神 11 探究二 思维批判性的表现 为了获取吸烟者体内血红蛋白在不同一氧化碳浓度下的变化数据，钟南山吸入一氧化碳，然后抽血测量血红蛋白的变化情况。 经过多次的实验验证，钟南山得到了更可靠的数据，证实了导师用公式推导的结论是错误的。弗兰里教授后来将钟南山的研究成果介绍到英国医学委员会并发表。 他在爱丁堡大学选择的研究课题是与戒烟有关的，弗兰里教授曾对研究内容进行了计算推导，但钟南山对此结果存在疑问。 素材链接：钟南山崇尚真理，不畏任何权威。 思考：钟南山院士给我们带来什么启示？ 提示：我们要有敢于质疑的勇气，敢于向权威挑战。 笔记 思维批判性的表现 01 02 03 02 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点； 敢于对不合理的事情说“不”； 敢于向权威挑战 探究三 思维批判性的意义 2003年，钟南山不惧个人安危，带领团队坚守前线，积极探索治疗方案，成功抗击非典疫情。 2020年年初，新型冠状病毒悄然在湖北武汉滋长，并迅速蔓延，席卷大半个中国。钟南山没有避重就轻，郑重严肃地对全国人民宣布了一则“坏消息”——新型冠状病毒存在人传人现象。 他以令人景仰的学术勇气、高尚医德和深入的科学探索给予了人们战胜疫情的力量。 思考：钟南山院士敢医敢言的行为产生了什么影响？ 提示：使疫情得到有效控制，保卫群众生命安全。 素材链接：钟南山崇尚真理，不畏任何权威。 探究三 思维批判性的意义 思考：在上面的两个情景中“爱问”同学会如何做？ 情景一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆…… 提示：情景一 在课后指出老师的错误；情景二 跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。 思考：这样做有什么好处呢？ 提示：这种做法更有利于问题的解决。 笔记 思维批判性的意义 思维批判性的意义