第一单元 可爱的生灵-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年三年级下册语文（统编版）

三年级语文·下册 1 三年级语文·下册 2 ●类●文●讲●练 紫罗兰 ①我赞美紫罗兰。 ②紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的, 而且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要 滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫 无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。 ③紫罗兰的花是淡红色的,好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。 紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像 戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的 矮;有的弯,有的直。看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈做游戏,玩 得多开心! 要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早就钻进了鼻 孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠,春风拂过,不时机灵地 钻进泥土里。 ④紫罗兰的生命力很强。有一次,我一不小心,把一枝紫罗兰折断 了。正在我不知所措时,阿姨告诉我,把断枝再插上,它就又能生根了。 果然,不几天,那枝紫罗兰真的吐出了嫩芽儿。 ⑤啊! 紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的 生活。我赞美紫罗兰! 例题1.根据短文内容填空。 第③段先写了紫罗兰花的 ,接着写了紫罗兰花的 , 最后写了紫罗兰花的 。 三年级语文·下册 3 思路点拨：解答本题,首先要通览全文,锁定段落。第③段的前两句话都描写了紫罗 兰的颜色,第三和第四句话描写了紫罗兰的样子,第五句话描写了紫罗兰的味道。 参考答案：颜色 样子 味道 例题2.本文采用的结构方式是( )。 A.总—分—总 B.总—分 C.分—总 思路点拨：解答本题,需要通读全文。文章的开头和结尾都是在赞美紫罗兰,表达 对紫罗兰的喜爱之情。中间几个段落分别从紫罗兰的叶子、花和顽强的生命力三 个方面展开描写。 参考答案：A 例题3.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方? 用自己的话概括。 思路点拨：解答本题,首先要找到描写紫罗兰叶子的段落,就是第②段。再找到关 键句子,就是前两句,圈画出关键词,然后用自己的话进行概括。 参考答案：奇怪在颜色是紫色的。 例题4.用“ ”画出本文的中心句。 思路点拨：解答本题,需要先明确文章的结构方式为总—分—总,然后从第一段和 最后一段入手。虽然这两段都在赞美紫罗兰,但是最后一段不但写了对紫罗兰的 赞美,而且写出了赞美紫罗兰的原因,即“它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化 着人们的生活”。 参考答案：啊! 紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生 活。我赞美紫罗兰! 例题5.假如“我”一不小心,把一枝紫罗兰折断了。正在“我”不知所措的 时候,“我”的心里会想些什么? 发挥你的想象,写一写。 三年级语文·下册 4 思路点拨：解答本题,要把握文章的中心思想,围绕中心展开想象,同时注意使用 恰当的语言来表述。 参考答案：示例:哎呀,我怎么这么不小心啊,这么漂亮的紫罗兰被我折断了,它究 竟什么时候才能长出新枝啊? ●强●化●训●练 海 棠 ①在我们这里,迎春花开还算不上到了春天,只有海棠花开的时候, 春天才真的到了。 ②海棠有四品,这四品指的是西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗 海棠。也就是说,木本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美,花色最 为艳丽。春风浩荡,垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐,临风摇曳。 ③我有三棵垂丝海棠,年年这个时候开花。它们含苞待放时,是淡淡 的粉红色;开了,就呈粉白色花瓣,犹如少女粉面,红润可人。与梅花不 同,海棠的花芽和叶芽同时生长,花在新绿的嫩叶的掩映下,显得特别春 意盎然。随着海棠的绿叶渐多,花亦飘落,可见李清照的“绿肥红瘦”是有 一番道理的。海棠花好看,但无论什么品种的海棠花都没有香味。 ④我这里还有几棵深山海棠。花自然没有那些名贵品种的海棠花雍 容娇嫩,只是簇簇白色小花,不过它开过花后能结果实。 ⑤随着秋风秋雨的到来,海棠的叶子渐渐变黄,海棠果也变成红色, 像一颗颗红珊瑚珠子。 ⑥待叶落冬至,寒枝上错落垂悬着鲜艳的红果,别有一番韵致。 (选文有删改) 1.短文告诉我们,海棠有四品,其中作者主要写的是 海棠,这种 海棠的特点是 。 2.第③段中画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法,把 比作 ,形象生动地描绘出海棠花 的特点。 三年级语文·下册 5 3.闭上你的眼睛,放飞思绪,想象这样一幅美丽的画面: 的春风 中,含苞待放的垂丝海棠花色呈 ,芳容半吐的朵朵花 苞 ,在风中摇曳的每一朵花啊,都是 的少 女粉面! (用文中的词语填空) 4.请阅读第③段,根据文段内容解释“绿肥红瘦”。 5