教学计划（教学计划）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版

西师版三年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析 三年级的学生，在基本知识、技能方面基本上能达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注得更多的是已经形成的学习兴趣的保持，并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划。 二、教学内容 本册教材一共安排了7个教学单元，其中穿插安排了3个数学实践活动。以“数与代数”领域的知识为主要内容，这一领域里的内容共安排了3个教学单元。两位数乘两位数的乘法，这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发现规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算，并且只要求初步掌握。空间与图形领域的内容，安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。教材将统计和概率的内容集中安排在一个单元，统计部分安排了数据的整理和求平均数；概率部分主要是认识一些简单的不确定现象。教材还配合乘法计算、小数的初步认识、对称等内容分别安排了“中国古代数学家杨辉”、“小数点的由来”和“对称与建筑”3个数学文化，以扩大学生的视野，加深对所学数学知识的理解。 三、教学目标 这一册的教学目标是，使学生能够：  1、 经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。  2、 初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。  3、 正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位间的简单换算。  4、 经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。  5、 进一步经历收集和整理数据的过程，学会简单条形统计图和统计表的制作。  6、 学会分段统计的方法，了解复式统计表。  四、具体教学措施 1、课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。   2、关注每个学生的学习情况,鼓励“吃不饱”的学生向更高的层次迈进，可以做一些有难度的题。   3、充分利用西师版教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学知识变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有所有，生活中处处都有数学。  4、让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性，共同提高数学成绩。   5、及时呈现与现实生活密切联系的内容，丰富学生的生活经验，增强数学意识。  6、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。   7、课堂教学与家庭教学实践相结合，共同促进学生的学习进步和提高。 附：教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 第一周 3.4 1.1 两位数乘两位数的口算（1） 3.5 1.2 两位数乘两位数的口算（2） 3.6 1.3 练习一 3.7 1.4 两位数乘两位数的笔算（不进位） 3.8 1.5 两位数乘两位数的笔算（进位） 第二周 3.11 1.6 因数和积的变化规律 3.12 1.7练习二 3.13 1.8 问题解决（1） 3.14 1.9 问题解决（2） 3.15 1.10练习三 第三周 3.18 10.11 整理与复习 3.19 1.12 练习四 3.20 1.13 走进课外活动基地 3.21 第一单元测试 3.22 试卷分析 第四周 3.25 2.1 认识面积 3.26 2.2 认识面积单位 3.27 2.3 练习五 3.28 2.4 长方形和正方形面积的计算 3.29 2.5 面积的估计 第五周 4.1 2.6 练习六 4.2 2.7 面积单位的换算 4.3 2.8 练习七 4.4 2.9 问题解决 第六周 4.8 2.10 练习八 4.9 2.11 整理与复习 4.10 2.12 练习九 4.11 2.13 美化我们的小天地 4.12 第二单元测试 第七周 4.15 试卷分析 4.16 三