第15课《驿路梨花》课件-2023—2024学年统编版语文七年级下册

第15课　驿路梨花 第1课时　　 彭荆风 01 运用略读方法，把握故事情节与小茅屋的历史。(重点) 课时目标 02 整体感知，理清文章思路。(重点) 2 导 入 在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽的故事？今天，让我们跟随彭荆风，走进这一片“驿路梨花”。 知人论世 【一】 彭荆风(1929—2018)，江西萍乡人，当代作家。1949年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》，中短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》等。 走近作者 彭荆风 作者从1950年春，随军进入云南，三十多年，大部分时间都在那里生活。1977年秋，那时党中央重新提出学习雷锋的号召。作者想起边疆许许多多朴实的人和事，想起曾经见过的那深岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的人们。想起这些，一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。 探寻背景 基础梳理 【二】 1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 (1)陡峭( ) (2)露宿( ) (3)喷香( ) (4)菌子( ) (5)麂子( ) (6)修葺( ) (7)着急( ) (8)寨子( ) (9)折损( ) (10)简陋( ) qiào (11)悠闲( ) (12)mù( )色 (13)niǎn( )走 (14)竹miè( ) (15)晶yínɡ( ) (16)yì( )路 (17)迷mánɡ( ) (18)香气四yì( ) (19)huǎnɡ hū( ) lù pèn 暮 jùn jǐ 撵 qì 篾 溢 恍惚 zháo 莹 驿 zhài 茫 zhé lòu yōu 读一读 2.解释下列词语的意思。 (1)修葺：______________________________ (2)折损：_________________________________ (3)驿路：__________________________ (4)迷茫：____________________________________ (5)恍惚：_______________________________________________________ (6)香气四溢：_______________ 修理(建筑物)。葺，修理、修建。 因过分尊重使人承受不起，客套话。 文中指过往行人所走的道路。 广阔而看不清的样子；(神情)迷离恍惚。 神志不清，精神不集中；(记得、听得、看得)不真切，不清楚。 香气四处飘溢。 记一记 词语 迷茫 迷离 同 异 例 ①大雪铺天盖地，原野一片 。 ②从运河中看，这个房子好像在水里。下两层是玲珑的架子，上一层才是屋子；这是很巧的结构，加上那艳而雅的颜色，令人有惝恍 之感。 3.辨析词语。 二者都是形容词，都含有“模糊不清”的意思。 “迷茫”指广阔而看不清的样子，多形容大范围的模糊景色；也可指人神情、神色的迷离恍惚，以及对前途、前景的难以把握。 “迷离”形容模糊而难以分辨清楚，着重于模糊难辨明，如“睡眼迷离”。 迷茫 迷离 初读感知 【三】 朗读课文 听名家朗读，讲述了一个怎样的故事？ 思考：文章写了哪些人物？讲述了一个怎样的故事？用简要的语言概括。 寻驿路故事 初读思考 “我”和老余，瑶族老人，一群哈尼小姑娘，解放军战士，梨花。 说驿路人物 用简要的语言概括，本文给我们讲述了一个怎样的故事？（人物+事件） 答案 “我”和老余在深山中遇到了一座可以借宿的小屋，心存感激，寻找小屋的主人并为小屋付出的故事。 说驿路故事 18 文中人物分别与小茅屋发生过什么故事？ 答案 人物 时间 故事 “我”和老余 暮色中到第二天早晨 “我们”路过，住宿，修屋 瑶族老人 上个月、头天晚上、第二天早晨 借住，送粮，修屋 一群哈尼小姑娘 前几年，姐姐出嫁后 接着照料小茅屋 解放军战士 十多年前 砍树，割草，盖小屋 梨花 十多年前，她出嫁前 常常来照料小茅屋 “我”和老余、瑶族老人、哈尼小姑娘、解放军战士、梨花谁是茅屋的主人呢？ 他们都为小茅屋做出了贡献，都是小茅屋的主人。 说茅屋主人 请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。 老人来访，道谢送粮 发现茅屋 揭开谜底 理清结构 大山深处，梨树林边 发现茅屋 雷锋精神 助人为乐 驿路梨花处处开 屋内景象，主