第2课《梅岭三章》教学设计 2023-2024学年统编版语文九年级下册

2.《梅岭三章》教案 教学目标 1.在了解全诗大意的基础上朗读诗歌,读出气势,读出感情,体会作者豪迈的革命情怀。 2.体会这组诗篇回环递进、运用多种修辞方法抒写情怀的表现方法。 3.学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定信念。 重点难点 1.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。 2.理解诗的凝练、含蓄的语言以及多种修辞手法。 教学过程 一、导入新课 陈毅(1901-1972),字仲弘,四川乐至人,中国人民解放军创建人和领导人之一,无产阶级革命家、军事家。1934年10月,江西中央红军开始长征,陈毅因身负重伤,留在江西担任军事指挥。1935年春,他在敌人重兵围攻下,率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山(梅岭山脉的两座山)地区开展游击战争,直到1937年抗日战争全面爆发才离开。今天我们所要学习的这三首诗就写于这一时期。 二、诵读感知 1.教师示范朗诵。 2.学生自由朗读。 3.学生参看小序、注释,理解词义、句意和诗的大意。 小序 1936年冬天,梅山游击队根据地遭敌围困,当时我受伤又生病,在树丛草莽中隐伏了20多天,心想这次大概不能突围了,就写了三首诗留藏在衣底。不久,敌人的包围被粉碎了。 〔一〕 今即将兵败身死我该写些什么?身经百战才创立了这番革命事业,多么的不易啊!这次我要到阴间去召集已经牺牲过的同志。带领十万英灵击败国民党反动派! 〔二〕 南方已经打了十年的仗了,我死后,我的头颅要挂在城门上,那些还活着的同志要多多努力,一定要用胜利的消息来祭奠我。 〔三〕 革命者四海为家,含有血腥味的风雨应当有止境,今天为正义的事业牺牲生命,反动派必将失败,自由幸福的美好理想必将实现。 4.引导学生读准字音。 旌旗(j ng) 捷报(ji ) 阎罗(y n) 悬(xu n) 血雨腥风(x ng) 应有涯(y ) 当纸钱(d ng) 遍种(zh ng) 三、课文分析 1.指定学生朗读小序后,引导学生口译并分析它的作用。 (1)引导学生口译小序后,教师明确: 1936年冬天,我在梅山被敌人包围。我身负重伤,又患疾病,藏匿在树丛密草当中20多天。估计不能脱险,做成三首诗保留在衣服最里面。不久围困解除了。 (2)小序对这组诗起着什么样的作用? 明确:小序写出诗人当时重伤患病被围,表明这组诗是在“虑不得脱”的险恶处境中写出的绝命诗,写出了诗篇