第22课《伟大的悲剧》课件 2023—2024学年统编版语文七年级下册

第22课 伟大的悲剧 第1课时 茨威格 01 理解并积累“毋宁”“告罄”等重点词语和“忧心忡忡”“海市蜃楼”等成语。 02 学习浏览的阅读方法,概括内容要点,厘清故事情节。(重点) 课时目标 2 导 入 同学们,南极是一块被冰雪包裹的圣洁之地。在这里曾经留下了一批批勇敢的探险家的足迹,但也有许多探险家因气候或条件的不足为此献出了宝贵的生命。 今天,就让我们一起走进课文,看看那些为探索南极而献出生命的勇士们。 知人论世识体 【一】 茨威格(1881—1942),奥地利作家。他生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭,自幼徜徉在音乐、诗歌、戏剧的艺术殿堂里。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历,结识罗曼 罗兰和罗丹等人,并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作,成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联,认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐,先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双服毒自杀。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。 走近作者 茨威格 1910年,斯科特带领探险队离开英国,前往南极。可就在这个时候,挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发,要和斯科特争夺“第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”!经过一番激烈的竞争,结果是阿蒙森率领的探险队捷足先登。最后,阿蒙森胜利而归,成功的旗帜永远飘扬在南极点上,而斯科特等五名冲击南极的英雄,因为南极寒冷天气的提前到来,饥寒交迫,体力不支,在返回的路上与严寒搏斗了两个多月,最后长眠在茫茫的冰雪之中。 茨威格根据斯科特遗留下来的一些书信和文件,发挥想象,写下了这篇传记。 探寻背景 传记文学是指运用除虚构以外的多种文学艺术手法,再现人物生平经历和事迹,展现人物的精神风貌,刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。 认识文体 传记文学的基本特征: 1.以历史上或现实生活中的人物为描写对象,所写的主要人物和事件必须具有相当的完整性,必须符合史实,不允