Unit11 第5课时　Section B (2a－Self Check) 教案2023-2024学年人教版九年级英语全册

Unit 11　Sad movies make me cry. 第五课时　Section B (2a－Self Check) 教学目标 知识目标：Important words：weight；shoulder；goal；coach；kick；courage；pull；nod；agreement；disappoint Important phrases：the winning team；on his shoulders；on the school soccer field；miss scoring that goal；let…down；kick sb.off；support each other；rather than；pull together；nod in agreement Important sentences： 1．He felt like there was a heavy weight on his shoulders as he walked home alone. 2．The other half is learning how to communicate with your teammates and learning from your mistakes. 3．Peter didn't say anything，but what his father said made him think carefully. 4．The next day，Peter went to soccer practice with courage rather than fear in his heart. 5．I think if we continue to pull together，we're going to win the next one. 6．It made him feel lucky to know that he was on a winning team. 能力目标：1.学会通过语境理解成语或习语的含义，并养成积累的习惯。2.通过阅读故事，能够对其叙事线索和顺序进行分析，形成一定的逻辑思维能力。 情感目标：引导学生回忆和表达自己的经历，使学生思考自己生活中遇到的挫折，培养学生拥有一种积极乐观的生活态度。 教学重难点 重点：掌握文中出现的重难点单词，短语及句型，并理解文章大意与结构。 难点：让学生学会表达和话题讨论：怎样面对生活中的挫折。 教学环节 Step 1　情景导入 【参考案例】 教师利用多媒体放映一段篮球或足球团体比赛的片段。然后教师提问：在团体比赛中获胜的关键是什么？你是否参加过团体比赛？你在比赛中犯过错误吗？你是如何看待队友的错误的？ Questions： 1．What's the most important for a team to win? ________________________________________________________________________ 2．Have you made a mistake in the match? ________________________________________________________________________ 3．How did it make you feel? ________________________________________________________________________ 设计意图：通过上述比赛片段和提问，使学生对本课内容有初步的了解，从而达到导入新课的目的。引起学生学习短文的兴趣。 Step 2　完成教材2b的任务 【操作案例】 1．要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意并标出事件的正确顺序。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。 The answer：2→5→1→3→4 2．先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。 3．短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。 设计意图：通过学生反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学生循序渐进地了解文章大意，训练了学生筛选信息的能力。通过感知重要的知识点，培养学生综合语言运用能力，通过深入了解文章，培养学生的全面素质。 Step 3　完成教材2c－2e的任务 【操作案例】 1．让学生再细读短文，回答2c的问题。给出5分钟的时限，然后找5位同学回答问题，并集体核对答案。 2．让学生读2b的短文，找