Unit11 第3课时　Section A (Grammar Focus－4b)教案2023-2024学年人教版九年级英语全册

Unit 11　Sad movies make me cry. 第三课时　Section A (Grammar Focus－4b) 教学目标 知识目标：Important words：grey；lemon；uncomfortable Important phrases：to start with；get our exam results back；find out；do badly Important sentences： 1．The loud music makes me nervous. 2．Soft and quiet music makes me relax. 3．Money and fame don't always make people happy. 4．She said that the sad movie made her cry. 能力目标：能够自由运用Grammar Focus的语法点进行回答，讨论，并正确理解make的用法。 情感目标：指导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识，讨论交流学习方法，取长补短。 教学重难点 重点：1.掌握本课时中出现的生词；2.能够用英语描述自己的情感；3.正确理解make 的用法。 难点：掌握make的用法。 教学环节 Step 1　情景导入 【参考案例】 教师可根据上节课的短文提出问题，让学生谈谈他们对快乐的不同见解。 T：How do you make yourself happy every day? S1：________________________________________________________________________ T：How do you make your classmates and family happy? S2：________________________________________________________________________ T：How do your classmates and family make you happy? S3：________________________________________________________________________ 设计意图：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。 Step 2　熟读Grammar Focus　回顾语法重点 【操作案例】 要求学生朗读并翻译表格中的句子，说出make的句型结构及其用法。并能造出相仿的句子。 设计意图：通过翻译重点句子，从而明确本单元的重点语法。 Step 3　完成教材4a－4b的任务 【操作案例】 1．要求学生翻开课本P84，选择恰当的形容词填入4a的短文中。然后邀请学生朗读短文，全班集体核对答案。 2.依照4b下面方框中的对话提示，在小组中做一个调查完成4b的表格。 3．小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。 设计意图：将说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 【知识点拨】 ▲The loud music makes me nervous.大声的音乐让我紧张。 make作使役动词，意为“使；迫使”，其常用结构如下： (1)make ＋ sb.＋ adj. 意为“使得某人……”如： The news made him happy.这个消息让他很开心。 可用到的形容词有：happy，pleased，surprised，angry，annoyed，sad，upset，unhappy，worried，anxious，excited，relaxed，stressed out，tense，calm，scared，comfortable，sick… (2)make ＋ sb.＋ do sth.意为“使得某人做某事”(不能带不定式符号to) 。如： Nothing will make me change my mind.什么也改变不了我的想法。 注意：make sb.do sth.的被动结构是sb.be made to do sth.，意为“某人被迫做某事”。当make 用于被动语态时，必须带不定式符号to。如： He was made to lie in bed all day.他被迫每天躺在床上。 Step 4　随堂练习 根据句意及首字母提示补全单词。 1．It was cloudy and grey__ and the cloudy days make me unhappy. 2．When you are tired，you can listen to