第1课《邓稼先》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册

11、邓稼先 【学习目标】 1、了解邓稼先的生平事迹,深切体会邓稼先的人品风貌; 2、积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语;学习对比表现人物的写作方法。 【学习重点】 深入阅读课文,深切体会邓稼先的人品风貌。 【学法指导】 自主学习 合作探究 【教学过程】 序:检查预习作业(课本笔记 读后感 导学案 《内外》一课时) 一、导入 导入:同学们,大家都已经预习了课文,相信对邓稼先和杨振宁都不陌生了。那么谁来给咱们介绍介绍邓稼先和杨振宁呢?(生介绍完后,出示PPT1) 那么今天我们就一起走进文本,进一步认识邓稼先。看看在50年的挚友杨振宁的笔下的邓稼先是怎样的人? 二、整体感知 1、这篇人物传记就像是一个人的整体,有血有肉,下面我们一起来解剖,看看这些血肉分别包含了哪些营养(每个部分写了什么内容)? PPT2 第一部分:在一百多年的中国苦难历史背景中推出杰出贡献者邓稼先。 第二部分:简略介绍了邓稼先的生平及所作出的贡献。 第三部分:在与奥本海默对比的过程中,突出邓稼先优秀的的精神品质。 第四部分:作者得知中国原子弹工程是独立完成时,为祖国,为邓稼先感到由衷的骄傲。 第五部分:邓稼先肩负重任,坚持在极端恶劣的环境中工作,不怕牺牲,为祖国献身。 第六部分:从挚友的角度对邓稼先的充满深情的高度评价。 2、人的身体都有着脉络,将身体联系在一起,那么这六血肉个之间究竟有着什么脉络、联系呢?PPT3 第一部分是全文的“小引”,相当于是个帽子。 第二部分简单介绍了邓稼先的生平和贡献,而第三部分主要表现了邓稼先的精神品质,是对第二部分的延伸和扩展。 第四部分从另一角度写出了邓稼先贡献之大,也看做是对第二部分的扩展。 第五部分重点写了邓稼先在极恶劣的环境下的非凡的创造才能、坚定的意志和为祖国献身的崇高精神,是将第二部分的内容具体化了。 而第六部分,显而易见,是对全文的升华和总结。 3、学习贵在发现,通过本节课的学习,你还有什么疑难或疑惑?提出来与同学交流 三、独立思考 合作探究 每部分都有着重中之重。现在我们就合作探索,解决老师布置的几个重点难题。 (一)第一部分 在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年来的历史? 先写了我国一百多年来的屈辱历史,表现了邓稼先是对中国从“任人宰割”到“站起来了”这个历史转变作出重大贡献的人物,突出了邓稼先对于祖国有着非比寻常的贡献。 (二)第二部分 为什么对邓稼先的生平事迹和非凡贡献没有做详细的介绍? 1:作者是大科学家,而写的邓稼先也是位功勋卓著的大科学家,科学家写科学家应写的大气,着眼于宏观,比如科学精神、科学态度、性格、品质等,而不是具体的小的细节。 2:作者和邓稼先相知相识了50年,50年里的事情怎么会是一篇传记能写得