第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步练习--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

02中外历史纲要（下） 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 班级 姓名 学号 1.人类进入农耕文明后，文明区域不断扩大。促使农耕文明在古代世界不断扩张的因素是 A．较稳定的农业产量 B．较发达的社会分工和劳动生产率 C．高纬度的地理位置 D．比较简单的社会组织和管理系统 2. 古代的亚述帝国组建了一支包括情报人员、步兵、骑兵、工程兵等在内的复合型军队并征服了西亚和埃及；罗马帝国强大的兵团，把整个地中海地区统一起来，势力达到菜茵河和不列颠；埃及也向西亚方向扩张。下列符合材料主题的是 A．东西文明在碰撞中的融合 B．文明古国对世界的贡献 C．早期文明具有军事扩张性 D．世界文明已经连为一体 3.右图为公元前8一前6世纪希腊人建立的殖民地。这可以说明当时 A．希腊人以移民方式扩大影响 B．新的大帝国在地中海兴起 C．希腊成为地中海区域的霸主 D．城邦民主政治受到了追捧 4．古埃及和古巴比伦王国直接把征服地区变成本国统治地，波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国也都把被征服地区变成行省，而古希腊人却在海外建立了独立于母国的城邦，并未形成统一的帝国。产生这两种不同殖民方式的主要原因是 A．文明属性的差异 B．社会性质的不同 C．风俗习惯的迥异 D．管理水平的高低 5.亚述帝国强制推行邮驿制度，驿站由官员直接管控，重要的驿站还会有军队驻扎。据考证，帝国全盛时期的两个驿站之间的平均距离是马车驱驰一天的里程。这些做法 A．强化了国家的治理能力 B．以服务百姓生活为宗旨 C．确保了帝国的长治久安 D．推动了帝国版图的扩大 6.有法国历史学家写道：“这是近东历史上第一次，从爱琴海到印度河，从中亚到波斯湾和红海，所有疆域都被统一在同一个国家政体内”“它是一个名副其实的帝国政体，并存续长达两个半世纪之久”。该帝国的统治 A．促进了各区域文化的交流 B．推动了希腊文化的广泛传播 C．有利于民主法治思想传播 D．破坏了世界文明的多元格局 7．波斯帝国大流士时期兴建的苏萨王宫宫墙上的阿胡拉·玛兹达神像，被画成人形，并居于有翼的圆盘中间，此构图被认为取自亚述，而亚述艺术又是在继承赫梯艺术基础上发展而来的。这说明，波斯帝国 A．宣扬人文精神 B．融合古代亚欧文明 C．强化君权神授 D．传承区域传统文化 8.下图为波斯帝国著名的《贝希斯顿铭文》。铭文大意是：在这些我（国王大流士一世）征服的国土上，容易相处的人，我善待之；虚妄的人，我惩治之。这些国士尊重我的法律，我所说的，他们遵办。对此解释正确的是 A．该铭文是二手史料 B．国王注重法律教化 C．对外战争扩展疆土 D．帝国实行君主专制 9.制作知识卡片是学习历史的方法之一，下面是高一某学生制作的某帝国的知识卡片，据此推断该帝国是 A．拜占庭帝国 B．亚历山大帝国 C．阿拉伯帝国 D．波斯帝国 10. 亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。在承袭东方体制的同时，这些希腊自治城市也把希腊民主传统和商品经济引入东方。据此可知，亚历山大东征 A．推动了城邦民主政治发展 B．客观上促进人类文明传播 C．改变了东方国家社会形态 D．给被征服地区带来了灾难 11. 亚历山大远征期间，在被征服地区建立了70多个城市，定都巴比伦城，保留波斯帝国的行政制度，鼓励东西方种族通婚。这些措施旨在 A．加强对被征服地区的控制 B．沿袭北非地区传统文明 C．促进不同区域间文化交流 D．推动希腊文化中心东移 12.它是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明，如两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国。“它”是 A．波斯帝国 B．亚述帝国 C．罗马帝国 D．赫梯帝国 13.罗马人征服了希腊，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。然而，古罗马学者贺拉斯却说：“被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。”贺拉斯强调的是希腊人对罗马人的 A．军事控制 B．宗教传播 C．文化影响 D．商业征服 14.公元2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城如此描绘：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，