教学工作计划- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2023—2024学年第二学期 道德与法治 学 科 第 二 册 教 学 计 划 一、学期教学指导思想 按照学校的教学工作安排，以及适应教学改革形势发展要求，这学期将认真学习新课程标准，探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，结合初中生身心成长特点，积极推进教学形式丰富多样化，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，加强对初中学生的思想引导，以知识为依托又不局限于知识本身，注重提高学生的能力，落实培优转差方案，切实把教学质量提高。 二、学期主要教学目标 伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，开展了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。 三、学科教材分析 1、第一单元青春时光 作为七年级下册第一单元，本单元确定七下青春生命教育的底色，内容主题聚焦“青春”，给予却不限制于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要岁月，与七年级上册第一单元相响应。着眼青春，不但关注青春期的身心变化，更重申从“身体——心理——精神”的整体状态来对待青春成长，不但关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生确定基础。 2、第二单元做情绪情感的主人 本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展要点期的情绪特色与宽泛意义上的感情生活，从“情绪——感情——情操”的完满链条促进学生的到的心理学习，以及授课在道德与价值观层面的指引。本单元的设计与编写，在心理健康的过程中融入道德与价值观教育，关于青春期的情绪的自我觉察、认知，融入社会主义核心价值观的指引，将情绪管理从心理学意义上的自我调节扩展到人际交往中拥有伦理学意义的情绪表达、情绪感染。 3、第三单元在集体中成长 对于初中生而言，平常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与个性发展又是相辅相成的。本单元设计不但坚持马克思主义的集体主义教育，重视和培育学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完满，指引学生学会过集体生活，使集体主义教育向表现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。 4、第四单元走进法治天地 本单元作为法律板块的初步单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生认识社会的法治进度，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用，感受法律对青少年自己的关爱，指引学生自觉敬爱法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法做事，同时青少年要积极适应法治时代的要求，成为法律信奉，努力成为法治中国建设的参加者和推进者，这就需要中学生不休学习、内化法律知识，努力为法治中国建设做出自己的贡献。 四、学情分析 七年级学生生理、心理都不够成熟，社会经验不足，法律知识薄弱，并且好动、好奇、好表现，正处在身心迅速成长发展过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，我校部分学生理论基础知识比较薄弱，良好学习习惯尚未养成，但大多数思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。第一学期学生在发现自己、学会与同学师长相处、学会办理各种生命关系后，进一步扩展生活圈层，本学期将重申青春生命的自我意识，在学会与他人共同生活、学会过集体生活、在参加更多关系的互动中获得健康发展，同时为八年级进入公共生活领域的学习确定基础。 五、主要教学措施 教学方面： 1．重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。 2．注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。 3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。 4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作 5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。 6．加强学生的道德实践，根据学生实际和教学条件讨论社会现实与自我成长的问题。 个人提升方面： 1、加强政治理论学习，提高自身素质。关心国家大事，学习党的方针、政策，保持正确的政治方向。 2、通