27《巨人的花园》第二课时（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

《巨人的花园》第二课时教学设计 一、教学目标 1. 深入理解课文内容，感受童话的奇妙，懂得分享的快乐。 2. 有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3. 明白“快乐应当和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读感受。 二、教学重难点 重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 难点：体会这篇童话在表达上的突出特点，明白“快乐应当和大家分享”的道理。 三、教学过程 （一）复习导入，激发兴趣 教师：上节课我们学习了《巨人的花园》这篇课文的第一课时，了解了课文的主要内容。今天我们将继续深入学习这篇课文，进一步感受童话的奇妙。请同学们回顾一下上节课我们学习的内容。 实录：学生积极回顾上节课学习的内容，教师给予肯定和补充。 （二）精读课文，深入理解 1. 学习课文重点段落，感受巨人的变化 （1）教师：请同学们默读课文，找出描写巨人变化的句子或段落，并想象画面。思考：巨人为什么会有这样的变化？他的变化给花园带来了什么影响？ （2）学生默读课文并圈画相关句子或段落。然后教师引导学生进行分享和交流。 预设： 学生1：我找到了描写巨人变化的句子：“他不禁抱住了那个孩子：‘唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！’”这句话让我感受到了巨人从自私到懂得分享的转变。 学生2：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住，北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。请同学们边读边想象一下画面，这个冬天是那么冷，那么漫长。 （3）交流：孩子们重新回到花园，又发生了哪些变化呢?: 过渡：孩子们在，春天就来了。赶孩子们走，花园里只剩冬天，成为荒园。 预设： 学生1：孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴、纷纷用花来把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。 学生2：从那以后、巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩脖，尽情地玩耍。 学生3：巨人的变化给花园带来了生机和欢乐。当巨人懂得分享后，孩子们又回到了花园，和巨人一起玩耍，花园又变得美丽起来。 （4）对比朗读，读出不同景色时的不同心情。 2. 体会童话所蕴含的道理 （1）想一想，花园的景色为什么会发生这样巨大的变化。 （2）学生思考并讨论童话所蕴含的道理。然后教师引导学生进行分享和交流。 学生3：我明白了快乐应当和大家分享的道理。就像课文中的巨人一样，当他懂得分享后，不仅自己变得快乐起来，还给周围的人带来了欢乐。 学生4：我也认为分享是一种美德。在生活中，我们应该学会与他人分享自己的快乐、知识和经验等，这样才能收获更多的友谊和快乐。 （3）总结：与人分享的快乐才是真正的快乐！ （三）拓展延伸，深化理解 教师：课后请同学们续写《巨人的花园》，想象在巨人懂得分享后，花园会发生怎样的变化？巨人和孩子们之间又会发生哪些有趣的故事？期待你们的精彩作品！ 实录：学生表现出浓厚的兴趣，纷纷表示要认真完成续写任务。教师给予鼓励和指导。 （四）课堂小结，升华主题 教师：通过这节课的学习，我们深入理解了《巨人的花园》这篇课文的内容。我们感受到了巨人的变化和他给花园带来的欢乐。希望同学们在今后的学习和生活中能够懂得分享的快乐，收获更多的友谊和幸福！ 学科网（北京）股份有限公司 $$