第三单元 感悟真情-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

六年级语文·下册 21 六年级语文·下册 22 ●类●文●讲●练 时间(节选) ①一抬头,就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳,我的 心就一跳。孔子说:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”这里指的是水。水永远不停地流逝,让 孔夫子吃惊兴叹。我的心跳,跳的是时间。 ②水是能看得见,摸得着的。时间却看不见,摸不着,它的流逝你感觉不到,然而 确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟,它的秒针一跳一跳,让我再清楚不过地看到 了时间的流逝,焉能不心跳? 焉能不兴叹呢? ③远古的人大概是很幸福的。他们日出而作,日落而息,根据太阳的出没来规定 自己的活动。即使能感到时间的流逝,也只在依稀隐约之间。后来,他们聪明了,根据 太阳光和阴影的推移,把时间称作光阴。再后来,人们的聪明才智更提高了,从古代用 铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移,到近代人类发明钟表,把时间的存在与流 逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。 ④其实,不管你意识到还是没有意识到,大自然早已把虚无缥缈的时间用具体的 东西暗示给了人们。比如,用日出日落标志出一天,用月亮的圆缺标志出一月,用四季 标志出一年。在自然科学家和哲学家眼中,时间具有另外的意义。他们说,大千世界, 人类万物,都生长在时间和空间内,而时间是无头无尾的,空间是无边无际的。 ⑤生与死也属于时间范畴。随着座钟秒针的一跳,我自己就长了无法用言语表达 出来的那么一点点,同时也就是向着死亡走近了那么一点点。不但我是这样,现在正 是初夏,窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花,也都长了那么一点点。所有这些 东西,都是方生方死。这是自然的规律,不可逆转的。 ⑥人待在人间,就必须受时间的制约。在时间面前,人人平等。我觉得自己是想 明白了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动,但是我的心 却不跳了。我觉得这是时间在提醒我,让我知道时间的价值。 例题1.联系上下文,解释下列字词的意思。 (1)焉: 。 (2)虚无缥缈: 。 六年级语文·下册 23 思路点拨：本题考查对字词的理解。应先解释出词语本义,再联系上下文,理解词语在文中的 意思。 参考答案：(1)怎么 (2)形容空虚渺茫,不可捉摸,在文中指时间看不见,摸不着但又实际存在。 例题2.第③段中,作者对人们感受时间流逝的方法的变化做了描写。请按照时间的 先后顺序给下列句子排序: ①用铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移。 ②根据太阳光和阴影的推移,感受时间的流逝。 ③远古的人们根据太阳的出没来规定自己的活动,依稀感受时间的流逝。 ④发明钟表,把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。 思路点拨：本题考查对文章内容的理解。由第③段“他们日出而作,日落而息,根据太阳的出没 来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝,也只在依稀隐约之间。后来,他们聪明了,根据太 阳光和阴影的推移,把时间称作光阴。再后来,人们的聪明才智更提高了,从古代用铜壶滴漏的 办法来显示和测定时间的推移,到近代人类发明钟表,把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每 一个人的面前”可知,先后顺序是:③②①④。 参考答案：③②①④ 例题3.读下列句子,体会作者是如何在具体细致的描述中真实自然地表达内心感受 的,完成填空。 (1)孔子说:“逝者如斯夫,不舍昼夜!” 联系上文,我们能理解这句话的意思: ,是这样匆忙啊! 白天黑夜不停地流。作者在这里其实是想提醒人们 。 (2)人待在人间,就必须受时间的制约。在时间面前,人人平等。我觉得自己 是想明白了。 作者通过描写自己的 来表达情感,写出了对时间的认识: 。 思路点拨：本题考查对句子含义的理解。(1)“逝者如斯夫,不舍昼夜!”意思是:逝去的时光就 像这流水一样,白天和黑夜都不会停止。有感慨时光飞逝、岁月不等人的意味,提醒人们要珍惜 时间。(2)由“我觉得自己是想明白了”可知,这是作者通过描写自己的心理活动来表达情感。 岁月匆匆,人生如梦,每个人都在被光阴推着走,岁月无情催人老,从不为谁而停留,在时间面 前,大家都是平等的。 参考答案：(1)奔流而去的河水 珍惜时间 (2)心理活动 生命受到时间的制约,时间面前,人人平等 六年级语文·下册 24 例题4.读了选文,你对“时间之流”有什么感触? 请写一写。 思路点拨：本题为开放性试题。应结合文中关于时间的内容谈自己的感触。比如:时间就像针 尖的水滴,一滴滴地滴入大海里;时间就像人生,一眨眼就过去了。如果不好好珍惜,就会转瞬 即逝。不会给这个世界留下一点儿像波纹一样的痕迹。因此我们要在有限的时间里多做有意 义的事情,不浪费光阴。 参考答案：示例:好好把握剩下的时间,努力过好每一天! ●强●化●训●练 童年河(节选) 赵丽宏 ①童年就像一条小河,从