第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

重点：新航路开辟对人类历史的深远影响。 难点：从不同角度探究并理解新航路开辟的影响。 课程导入 Course introduction 一份文明交流的结晶——狼牙土豆 食材： 土 豆： 花椒： 孜然： 辣椒： 葱： 折耳根： 香 菜： 欧洲 南美洲 中美洲 中国云贵川等地区 非洲 中国 中国 流出：马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可 引入：马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果 美洲 欧洲 亚洲 哥伦布大交换 是一场东半球与西半球之间生物、农作物、人种（包括黑奴）、文化、传染病、甚至思想观念的突发性交流。1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，这是世纪性大规模航海，也是旧大陆与新大陆之间联系的开始。这种生态学上的变革，便称之为“哥伦布大交换”。 材料1 玉米到17世纪成为欧洲人的食品。由于有了玉米，原本在17世纪下半期出现人口衰退的法国和意大利，到18世纪开始回升。 玉米和甘薯传入中国，也大大增加了中国的粮食产量，对明清两代中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。 另一方面，马、牛、羊等牲畜被欧洲人引入美洲，为生活在美洲的人们提供了肉食、奶类、皮毛和畜力。老鼠也藏在船舱里飘洋过海到达美洲，影响了美洲原有的生态链。 材料2：从1514年开始的15年间，巴拿马有大约200万印第安人死亡；在圣多明各，欧洲人到来之间约有印第安人上百万，到1548年只剩下不到500人。据估计，1492年哥伦布到达美洲后的100到150年间，80%-95%的美洲印第安人死于欧洲人带来的传染病。传染病的打击在很大程度上改变了印第安人的社会文化和凝聚力。很多幸存下来的印第安人开始认为，他们的守护神抛弃了自己，转而寻求欧洲人的保护并信奉了基督教。 议：（7分钟） 全球物种大交换对人类历史的发展带来了怎样的影响？ 展：（7分钟） 1.提高了粮食产量；促进了世界人口增长；有利于经济的开发； 2.改变了食物的来源和结构， 3.促进了文明的交融， 4.也导致了各种疾病的传播。 .物种交换的特点 一、人口迁移与物种交换 (欧洲人)不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——《哥伦布大交换》 欧洲主导 内容丰富 范围广 结果具有双重性 具有长期性 马 牛 猪 羊 鸡 小麦 大麦 燕麦 橄榄 葡萄 裸麦 马铃薯 玉米 番茄 可可 南瓜 花生 甘薯 欧亚 美洲 美洲 全世界 疾病 一、阅读“人口迁移与物种交换”,思考以下问题: 1.根据40页第一段思考人口迁移原因、表现、影响? 2根据41页第一段思考疾病传播的原因、表现、影响 二、阅读“商品的世界性流动”,思考以下问题: 商品的世界性流动的特点?其具体表现有哪些（具体三条航线）?对世界影响如何（40页学习聚焦、P43第三段）? 思（6分钟） 人口迁移 1、原因： 2、表现： 评：（10分钟） 3:影响 一、人口迁移与物种交换（世界的人文地理格局改变） 新航路的开辟推动了人口的迁移 （1）欧洲向美洲移民：欧洲人入侵并在美洲建立殖民地。 （2）非洲向美洲移民：欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。 （3）其他地区：大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象 (1)改变人口地理分布，出现族群混合现象； （2）促进世界物种交换； （3）也带来疾病的传播。 史料1：从1519年开始，天花伴随着其他疾病的流行（麻疹、白喉、水痘、流感等）毁灭了阿兹特克帝国，不到一个世纪，墨西哥的土著居民由1700万锐减到130万。 ——《新全球史》 史料2：1699年某位日耳曼传教士的记载可谓不无夸大：“印第安人，这么轻易就会死去，只消见到、嗅到一名西班牙人，就足以令他们失魂丧命。”。……欧洲人带来的天花、麻疹、流感、斑疹伤寒、白喉、疟疾、肺结核和黄热病等传染病的流行，使北美洲印第安人口在一两个世纪之内减少了95%。 欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成对此不具免疫力的原住民大量死亡。 传染病造成的原住民死亡和原有社会的解体，是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一。 疾病传播 人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播。 一、人口迁移与物种交换 原因： 1.表现： 2.影响： 二 商品的世界性流动（世界经济格局改变） 对比新航路开辟前后的世界贸易，出现了那些特点呢？ 1.全球航路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性 2.传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易