第20课 五四运动与中国共产党的诞生 教案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第20课 五四运动与中国共产党的诞生 教材 《中外历史纲要（上）》 授课班级 高一 课程标准 认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用。 课时课型 1课时、讲授新课。 教学目标 时空观念：以直观的地图引导学生掌握北伐战争的基本情况，培养学生的时空观念； 史料实证：以教材原有的材料为基础设问，引导到学生比较中共一大、二大纲领，培养学生史料实证的素养； 历史解释：以教材中的原话设问，引导学生加深对五四运动性质的认识，培养学生历史解释的素养； 唯物史观：以表格的形式，引导学生比较新、旧民主主义革命，从唯物史观的角度加深对“五四运动是中国新民主主义革命的开端”的理解； 家国情怀：理解“中国在巴黎和会的失败成为五四运动爆发的导火索”，感悟民之于国的责任，培养家国情怀。 教学重难点 1、重点：概述五四运动和中国共产党成立、国共合作和北伐战争的基本史实，认识五四运动和中国共产党成立对中国社会变革的影响。 2、难点：巴黎和会、五四运动、马克思主义的传播、中国共产党的诞生、国共第一次合作、国民革命各历史事件的关系。 教学方法 合作探究，讲授法，演示法。 教学过程 新课导入 视频导入：《五四运动》。 （一）五四运动和马克思主义的传播 1、五四运动 （1）背景： 通过阅读教材以及材料，分析巴黎和会中国外交失败的影响。 巴黎的和会，各国都重在本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言（公平外交），都成了一文不值的空话。……我看这两个分赃会议与世界永久和平……隔得不止十万八千里，非全世界的人民都站起来直接解决不可。 ——陈独秀《两个和会都无用》1919年5月《每周评论》第20号 国内背景：政治基础：北洋军阀统治黑暗，国内矛盾尖锐；经济基础：民族资本主义进一步发展 阶级基础：无产阶级队伍壮大，罢工斗争频繁；思想基础：新文化运动解放思想和马克思主义的传播 国际背景：一战期间，日美加紧对华侵略，尤其是日本。俄国十月革命取得了胜利 导火线：1919年巴黎和会上中国外交的失败 （2）经过 阶段：时间：中心：特点：斗争方式 第一阶段： 1919年5月4日起，中心在北京，青年学生走在运动的前列，主要斗争方式是学生集会游行、罢课 第二阶段： 1919年6月5日起，中心在上海，中国工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，主要斗争方式是工人罢工、商人罢市 （3）结果：取得初步胜利。 ①北京政府释放被捕学生。②参加巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字。 （4）性质：是一场以先进青年知识分子为先锋，广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动；是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 （5）意义 ①性质：是一场彻底的不妥协的反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动； ②阶级基础：工人阶级登上历史舞台； ③思想基础：马克思主义的广泛传播； ④革命干部和组织基础：共产党的早期组织成立； ⑤新民主主义开端：是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 2、马克思主义的传播 （1）时间：从俄国十月革命后开始。（2）中心：北京和上海。 （3）方式 发表文章：李大钊发表的《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说。 组织社团：1920年3月，李大钊发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会；同年5月，陈独秀在上海组织马克思主义研究会。 （二）中国共产党的诞生 1、成立条件 材料1：一种学说不管怎样正确、怎样新鲜、对它进行多少宣传介绍，如果人们没有内在的强烈需要，它是不会产生很大影响的。 ——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》 材料2：在五四运动的推动下，共产主义知识分子投身到工人群众中去做宣传组织工作，以他们为桥梁，是马克思列宁主义与中国工人运动逐步结合起来，从而产生了中国共产党，而共产国际的帮助，促进加快了这一进程。 ——王桧林《中国现代史（1919-1949）》 （1）国内 思想上：马克思主义的广泛传播；阶级上：中国工人运动的持续发展；组织上：中国各地共产党早期组织的建立 （2）国际：共产国际的帮助。 2、成立 （1）时间：1921年7月23日。（2）地点：上海，后移至浙江嘉兴南湖游船上。