1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 青春号列车就要启程， 在出发之前，你准备带些什么呢? 强壮身体 健康心理 独立思维 批判精神 创造潜力 …… 定向示标 知识与能力 认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能 过程与方法 通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在小品分析中认识独立理解的方法 情感态度与价值观 帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极 的心态和积极的行为去追求青春 青春像一座山峰，意味着锐意进取...... A 青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁友谊..... B 青春像一钩弯月，带给我们无限诗意.... 青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章....... D 请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 第一目 发展独立思维 你是一个学生，这样穿可不太好！ 你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷” 我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！ 请问：1、小刚理解的“酷”是什么？ 2、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 穿着打扮上与众不同、标新立异 否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是... 情景剧场： 以下说法正确吗？为什么？ 学以致用： 敢于和别人争辩就是独立。 独立就是按照自己的想法去做。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。 培养批判精神 第 二 目 8 每天都有人试图改变你的认识与信念 生活当中，人云亦云的事例比比皆是，世上多数人是传声 筒。最常用的是“听说”、 “有人说”、 “报纸上说了” 、“电视上说了”……来龙去脉、是真是假则不去探究， 有些事也无从探究。就这样一棒一棒地传下去，真相究竟 是什么也就无所谓了。那么这时候需要怎样的精神呢? 批判精神 → 批判性思维 发 布 博 客 杂 志 专栏 公开 演讲 主 动 形 成 自 己 观 点 被 动 接 受 别人观点 发 表 社论 出版 书籍 内部 辩论 电视 热线 … · 3.批判性思维的表现有哪些？ 朱熹曾说：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。 在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 ①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点； ②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 小 结 4.批判性思维有什么意义/作用? (P11)【 笔记、背诵】 ①有助于我们发现问题，提出问题。 ②促使我们从不同角度思考问题，探索解决方案。 ③批判能调动自身经验，激发新的学习动机， 解决 问题，改变现状。 ④有利于培养创新精神，提升我们的创新和创造能 力 。 ( 补 充 ) 探究与分享 个性化班级名片诞生记 为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。七年级(2)班的君君说:“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理,建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级(2)班的个性化名片诞生了。 思考：(1)你如何评价君君和晓琳的建议？ 君君的建议太过直白，多少让人有点接受不了。晓琳的建议很有建设性，能有效地解决问题。 (2)如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？ 批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（不用直性子当借口） 5.如何培养批判精神?（要求） ③掌握批判的技巧： a、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击 b、批判要具有一定的建设性 对事不对人 有建设性 思想成长——创造潜力 创造之我见： 分享：我认为创造是 探究与分享 独到的解题方法； 发明家的创造； …… 16 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 ①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 6.如何开发创造潜力？（p12-p13) 开发创造潜力 笔记区 创造性 思维 批判性 思维 独立性思维 小结 真正的人 精益求精的人 更有能力的人 20 思维整合，能力提升 “我的校服我做主” 第一步： 组内交流，每组选出一套校服。 21 思维整合，能力提升 “我的校服我做主” 第二步： 小组派代表展示，并说明设计理由