第15课《诫子书》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

七年级上册 第四单元 教读引领课 《诫子书》 【学习内容】 教材：《诫子书》 丛书：《诫外甥书》 【学习目标】 1. 反复朗读，读准字音，培养文言语感。 2. 结合注释，积累重点词语，疏通文意。 3. 结合作者生平，理解文意，体会文章主旨。 4. 积累名言警句，思考本文的现实意义。 检查预习 1.积累文学常识。 《诫子书》选自《　　　　　 　》。作者　 ，字　　　　，琅琊阳都（ 今山东沂南南） 人。 时期蜀汉　　　　、 　　　　。代表作有　　　　　。 诸葛亮集·文集 　诸葛亮 孔明 三国 政治家 军事家 《出师表》 2.给画横线的字注音 夫（ ）　 淫慢（ ）　 险躁（ ）　 遂成枯落（ ）　 3.根据拼音写汉字。 非宁静无以zhì（　　）远　　年与时chí（　　）　　 悲守穷lú（　　） fú yín zào suì 　 致 驰 庐 4.解释加横线词语在文中的意思。 （1）静以修身： （2）非淡泊无以明志： （3）非宁静无以致远： （4）淫慢则不能励精： （5）年与时驰： 修身养性。 淡泊，内心恬淡，不慕名利。 明志，明确志向。 达到远大目标。 淫慢，放纵怠慢。励精，振奋精神。 疾行，指迅速逝去。 一代名相诸葛亮，一生为国，鞠躬尽瘁死而后已。北伐前，放心不下朝廷，写下了呕心沥血的《出师表》， 北伐中放心不下儿子，写下了《诫子书》。今天，我们来学习这篇文章，了解一位父亲的殷殷期盼之情。 据推测，这封信是诸葛亮写给自己的孩子诸葛瞻的。诸葛瞻出生时，诸葛亮年纪已经很大了，诸葛亮写给他哥哥的信中曾这样评价诸葛瞻：“瞻今八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”意思是说诸葛瞻虽聪明，但心性早熟，恐怕成不了大器。所以诸葛亮在儿子8岁时写下了这封信。今天我们的任务就是为8岁的诸葛瞻解读这封信。 活动一：小组合作，梳理文意 我们首先要为诸葛瞻朗读信件，然后还要向他解释这封信的内容。现在以小组合作的形式，依次完成这两个任务。 1.结合“单元预习任务单”，把课文中你认为重要的词句用着重号圈画出来，把自己解决不了的词句用问号圈画出来。 2.组长将圈点勾画出的词句集中，借助工具书和注释， 分工查找，标记意思，将结果分享给同学。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 告诫、劝勉 书信 行为操守 修身养性 宁静专一 学有所成 于是，就 的 没办法 明确志向 表目的 静心专一 才干 增长 立志 就 轻薄 修养 迅速逝去 重点句子： a 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 译文：君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 b 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 译文：不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。 c 非学无以广才，非志无以成学。 译文：不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 3.结合任务一中找到的重要词句，用现代汉语翻译出这封信的内容。 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁，就不能修养性情。年华随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ 1.作者开篇即以“君子之行”的高标准要求儿子，告诫诸葛瞻修身养性，是人生的首要大事。那如何修身养性呢？请同学们在文中找到答案，并谈谈你的理解。 活动二：把握关键，理解文意 参考示例： 方法是“静”与“俭”。“静”就是淡泊、宁静，是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的精神。只有内心宁静，方能自省、自察。“俭”就是节俭、俭朴，节制、约束，不仅在物质生活上俭约自守，而且在思想行为上约束自己，不因为过多的欲望而影响自身的品德的养成。所以我们可以把修身养性的核心归纳为“静”，即宁静专一，心无旁骛。 2.诸葛瞻了解了信的内容，但对信中提到的“静”“学”“淫慢”“险躁”的关系还不够清楚，请你做一个关系图，帮助他加深理解。 参考示例： 3.诸葛亮在书信中以君子之行要求儿子修身养性，同时也和儿子谈到静与明志、成才的关系，以及立志、学习、成才的关系。小组合作探讨，思考 “静”与明志、成才、学习的关系。 示例一： “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，“淡泊”，指不为名