第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 教案 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

第16课_国家出路的探索与列强侵略的加剧 教材 《中外历史纲要（上）》 授课班级 高一 课程标准 认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 课时课型 1课时、讲授新课。 教学目标 时空观念：把握列强侵华的阶段特征，中国人民的抗争探索的时间线索，形成从东部沿海到内陆地区的空间概念； 史料实证：通过对《李鸿章传》、《时局图》等史料的研读，掌握论从史出的方法； 历史解释：通过学生自主探究，研究列强侵华方式的变化和阶段特征，表述不平等条约带来的危害，以李鸿章的封侯和著史之路为线索，完成本节课的学习并初步掌握评价历史任务的基本方法； 唯物史观：从工业文明的发展及其对世界的冲击的角度理解列强侵华的必然性和根本原因； 家国情怀：通过对史实的学习，体会中国人民在近代抗争与探索中体现出来的与时俱进、爱国、执着、勇敢的精神品质，帮助学生增强历史使命感和国家责任感。 教学重难点 1、重点：列强侵华的影响、农民阶级和地主阶级寻求国家出路的探索。 2、难点：太平天国运动和洋务运动失败的原因；评价太平天国运动。 教学方法 合作探究，讲授法，演示法。 教学过程 新课导入 鸦片战争打碎了中华帝国千年以来的天朝迷梦，迫使跌下神坛的中国人重新审视变化万端的世界。在资本主义洪流大潮的冲击之下，传统与现实碰撞，保守与开放并存。东方巨龙在近代的屈辱沉沦中，重新踏上民族伟大复兴的宏图大业...... （一）太平天国运动 1、天国兴衰 材料1：鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流、银价激涨，洋货涌入导致传统手工业破产，巨额赔款加重人民负担。 材料2：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。 材料3：1846年——1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。 材料4：对世世代代沉溺于愚昧之中的千百万小农来说，宗教语言是最容易理解的语言，神秘的力量是最可信赖的力量。 思考：洪秀全的“天国梦"在当时为什么能得到大量民众的支持？ （1）背景 外因：外国资本主义的侵略，民族矛盾激化。 内因（根本）：清政府腐败统治，阶级矛盾激化。 直接：连年不断的自然灾害。 洪秀全受基督教影响，创立拜上帝教。 （2） 过程 金田起义：1851；定都天京：1853；军事全盛：1853-1856；天京变乱：1856 开始衰落：1856年，太平天国领导集团发生内讧，太平天国在政治、军事上开始衰落 挽救危局：洪仁玕、陈玉成、李秀成进入最高领导层，太平军先后取得浦口、三河大捷，但在安庆战役中败于曾国藩统率的湘军。 最后失败：1864年，天京被攻破，太平天国运动失败。 1、 文件纲领 （1）《天朝田亩制度》 主张：“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”。 材料：凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分 ……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。凡收成者，(除留足口粮外)余则归圣库。凡麦豆、苎麻、布帛、鸡犬各物亦然。所有婚娶弥月喜事，俱用圣库。 ——摘自《天朝田亩制度》 如何评价《天朝田亩制度》？ 意义： ①革命性：否定了封建地主土地所有制，反映了农民追求社会财富平均的理想（反封）； ②落后性：仍然追求小农经济，未能超越封建主义的范畴（不符合资本主义发展潮流）； ③空想性：绝对平均主义无法实现。 （2）《资政新篇》：提出了新的社会经济政策，试图回答农民革命应当向何处去的问题。 如何评价《资政新篇》？ 内容：政治：主张中央集权、“以法治国”、舆论监督和直接选举政府官员；经济：鼓励发展工商业，奖励技术发明，提倡保险事业；社会：兴办学馆，建立医院，设立社会福利机构；文化：反对迷信，提倡新式教育；外交：中外自由通商，平等互利。 进步性：提出了新的社会经济政策（向西方学习，发展资本主义，是第一个在中国发展资本主义的方案，顺应了社会发展潮流。）；试图回答农民革命向何处去的问题。 局限性：未反映农民最迫切的愿望和要求（土地）；缺乏实现的必要条件。 （3） 结果：在当时的历史条件下，这两个文件都未能实施。 材料1：还没推翻大清，就躲进深宫，嫔妃千名以上。……天王轿用轿夫64人，臣下见天王要三呼万岁，……穿靴子也有规定，天王靴，每支绣9条龙，东王靴，每支8条龙，北王每支5条…… 材料2：“现在说到我朝祸害之源，即洋人助妖之事，自我军两位勇猛王爵英王、翼王死后，我军确受重大损失，但如洋人不助敌军，则吾人断可长久支持。”