第9课《桃花源记》课件2023-2024学年统编版语文八年级下册

桃 花 源 记 第三单元 —陶渊明— 1 八年级下册 第三单元第9课时 课 堂 导 入 在很久很久以前，当时的社会纷乱复杂，人们生活在无尽的苦难之中。但就在这样的背景下，有一位名叫陶渊明的诗人，却为我们描绘了一个理想中的世界。 2 八年级下册 第三单元第9课时 在这个世界里，有一片被群山环绕的隐秘之地，那里的人们过着平静而幸福的生活。他们与世无争，自给自足，仿佛生活在一个人间仙境。而这个地方，就是我们所熟知的“桃花源”。 那么，同学们，你们想知道这个桃花源到底是一个怎样的地方吗？你们想知道陶渊明是如何描绘这个理想世界的吗？今天，我们就一起来学习陶渊明的《桃花源记》，一起探寻这个神秘而美好的世界吧！ 3 八年级下册 第三单元第9课时 学 习 目 标 1．熟读并背诵课文。 2．理解、积累一些文言词汇。 3．了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。 4 八年级下册 第三单元第9课时 关 于 作 者 陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有《陶渊明集》。 5 八年级下册 第三单元第9课时 创 作 背 景 晋宋易主之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。他无法改变这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。 6 你知道中国古代战争中有哪些以少胜多的著名战役？ 八年级下册 第三单元第9课时 认识生字 邑人 间隔 俨然 屋舍 黄发垂髫 缤纷 怡然自乐 阡陌 豁然开朗 yì jiàn yǎn shè tiáo bīn yí qiān mò huò 7 巨鹿之战 八年级下册 第三单元第9课时 一词多义 之 忘路之远近 渔人甚异之 具答之 处处志之 桑竹之属 结构助词，的。 代词，指见到的景象。 代词，指问题。 助词，补足音节，不译。 代词，这。 寻向所志 寻病终 动词，寻找。 副词，随即、不久。 寻 8 巨鹿之战 八年级下册 第三单元第9课时 一词多义 其 复前行，欲穷其林 其中往来种作 余人各复延至其家 太守即遣人随其往 得其船 代词，那。 代词，指桃花源。 代词，指自己。 代词，渔人。 代词，他的。 便舍船，从口入 屋舍俨然 动词，离开。 名词，房屋。 舍 9 巨鹿之战 八年级下册 第三单元第9课时 一词多义 为 武陵人捕鱼为业 不足为外人道也 动词，作为。 介词，对，向。 遂与外人间隔 遂迷，不复得路 副词，于是，就。 副词，终于，竟。 遂 10 巨鹿之战 八年级下册 第三单元第9课时 古今异义 鲜美 古义：鲜艳，美丽。 今义：滋味好。 妻子 古义：妻子和儿女。 今义：指男子的配偶。 古义：宽阔明亮。 今义：乐观，畅快。 绝境 古义：与人世隔绝的地方。 今义：没有出路的境地。 交通 古义：交错相通。 今义：运输事业。 无论 古义：不要说，（更）不必说。 今义：表条件关系的连词。 开朗 11 巨鹿之战 八年级下册 第三单元第9课时 挑战自我 快速阅读课文，给课文划分节奏。 （5min） 12 巨鹿之战 八年级下册 第三单元第9课时 看看自己做对了吗？ 晋/太原中,武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚/异之；复/前行，欲穷/其林。林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从/口入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田美池/桑竹之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫，并/怡然自乐。见/渔人，乃/大惊，问/所从来，具/答之，便要/还家，设酒/杀鸡/作食，村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世/避/秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境，不复/出焉；遂/与/外人间隔。问今/是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各复/延至其家，皆出/酒食。停数日/辞去，此中人/语云：“不足/为外人/道也！”既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣/太守,说/如此。太守/即/遣人随其往，寻向/所志，遂迷,不复/得路。南阳/刘子骥，高尚/士也，闻之，欣然/规往，未果，寻/病终。后/遂无/问津者 13 巨鹿之战 八年级下册 第三单元第9课时 文章欣赏