第11课《老王》同步练习 2023—2024学年统编版语文七年级下册

11老王 基础通关 一、课内建构 1.给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。 (1)老王常有失群落伍的 hu ng k ng( ),因为他是单干户。有一次,他撞在电杆上,撞得半面肿胀( ),又青又紫。所以日子就更难了。 (2)有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个hu ng p ( )的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败( )的小屋。 2.下列加着重号的词语解释有误的一项是( ) A.那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。(惭愧) B.我们从干校回来,载客三轮都取缔了。(命令取消或禁止) C.我问老王凭这位主顾,是否能维持生活,他说可以凑合。(拼凑,组合) D.因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?(使对方人格或名誉受到损害,蒙受耻辱) 3.下列对标点符号的作用分析不恰当的一项是( ) A.据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来……(冒号表示提示下文) B.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。(双引号表示引用) C.“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。(双引号表示特定称谓) D.我知道,我知道——不过你既然来了, 就免得托人捎了。(破折号表示转换话题) 4.下列对课文的分析不恰当的一项是( ) A.课文运用大量饱含情感的笔墨来刻画老王的语言、动作、神情,描写细腻而真实,感情真挚。 B.课文提倡平等观念和人道主义精神,含蓄地提出了不幸者缺少关怀的社会问题。 C.作者以与老王的交往为线索,兼用逻辑顺序和时间顺序,将琐碎的材料组织成一个有机的整体。 D.作者笔下的老王穷苦卑微,精神上受到了严重的污染,违背了做人的常规,是一个不可思议的人物。 二、课外提升 5.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是( ) 我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点:读书好比串门儿——隐身的串门儿。_如果我们真的能够像杨绛先生那样去看待读书,把读书当作是去拜访高人名流,那读书就纯粹是一件风雅乐事了。 ①读书看成了拜师访友,是那种没有任何功利的读书,优雅而闲适。 ②翻开书面就闯进大门,翻过几页就登堂入室。 ③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人。 ④如果不得要领,还可以不辞而别或者另请高明和他对质。 ⑤而且可以经常去,时刻去。 A.①③②⑤④ B.③②①⑤④ C