2.1《改造我们的学习》教学设计 2023-2024学年统编高中语文选择性必修中册

《改造我们的学习》教案 教学目标: 1.朗读课文,认识马克思列宁主义的态度和主观主义的态度的根本区别,树立理论联系实际、实事求是的良好作风。 2.学习议论文根据现实需要提出问题、分析问题、解决问题的写作方法。 3.学习对比论证的方法,引导学生学习和掌握在议论文中对问题进行辩证分析的方法。 4.学习课文恰当选用语言材料、语言手段,从而增强论证效果的技巧。 5.理解文章的主要观点,梳理文章的论述思路。 教学重点: 1.学习根据现实需要提出问题、分析问题、解决问题,并对问题进行辩证分析的方法。 2.指导学生分析课文的语言特点。 3.提高学生对理论联系实际重要性的认识,树立正确的学风。 教学难点: 引导学生把握作者在进行论证时的逻辑思路,深人领会综合运用各种论证方法的技巧。 课时安排:1课时 教学过程: 1、 创设情境,导入新课 学习是一个长期的过程,在学习的路上,我们不可避免地会遇到很多问题。只有解决了这些问题,,我们才能更好地学习,从而不断地提高自己。而作为一个政党,中国共产党也是在不断解决各种各样的问题(包括学习的问题)的过程中成长成熟的。下面我们一起来学在特定的阶段,我党遇到了怎样的问题,毛泽东又是如何看待这些问题的。 2、 预习检查,整体感知 1.这篇文章是针对什么情况而写的? 2.“改造我们的学习”中的“我们”指谁?改造的是怎样的学习? (设计意图:整体感知课文,理解标题的含义。) 三、快速阅读,理清结构 1.要求:理清作者基本的观点与论证思路,初步把握文章的内容与结构,拟出内容结构提纲。 2.思考探究。 (1)全文的中心论点是什么? (2)分点列出作者认为要改造学习的理由。 (3)如果不改造会怎样? (4)作者主要运用了哪些论证方法?请举例说明。 (5)你认为本文在论证的语言上有什么特点? 3.学生在课堂上自读探究,标记重点,教师提示: (1)本文由导言和四个部分(采用“分段标号”的形式)组成,请给四个部分各加一个恰当的标题,用一个词,或一个词组,或一句话,要求简明扼要。 (2)本文作为一篇议论文,可以找到基本的结构形式,即提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)三个大的组成部分。请按结构形式的三个部分列一个简要提纲。 (设计意围:这一部节,由教师设量问题,学生讨论归纳得出答案,意在提高学生的阅读能力,理清文章结构。) 四、归纳总结,分析论证结构 按照上述提示,学生回答,然后加以比较,教师讲评归纳 1. 本文四个部分的概括。 给本文四个部分各加一个标题,应当怎样概括呢? 明确:第一部分,进步和成绩。 第二部分,缺点。 第三部分,两种对立的态度, 第四部分,具体提议。 或: 第1部分, 理论和实践目益结合的二十年。 第二部分,极坏的作风和典型。 第三部分,两种不同态度的比较。 第四部分,改造学风的具体提议。 2.本文论证结构, 本文符合一般议论文的结构模式,如按“三段式”来划分,应该是怎样的形式呢? 明确:引论:导言(提出中心论点) 本论:第一、二、三部分(具体论证) 结论:第四部分(提议) (设计意围:这一环节主要是培养学生筛选和概括信息的能力。概括,是为了理解每一部分所论述的内容,应该是越简练越明确越贴近课文越好,不必另起炉灶搬用名词术语来概括,最好是摘引原文远距或原词,能用一个词绝不用一个词组,能用一个词组绝不用一个句子。当然,这类问题的答案不是唯一的,允许学生有不同的概括方式。) 五、精读训练 1.(1)第一部分共七句话,句与句之间是什么关系?中心句是哪句? (2)作者是如何展开论述这一中心句的? (3)第一部分中有哪些表示材料安排顺序的标志性的词语? (4)第一部分“深刻”和“丰富”两词是否可以互换?为什么? 2.(1)“我们还是有缺点的,而且还有很大的缺点”中的“缺点”指什么?有哪些表现? (2)第二部分第5段的作用是什么? (3)“我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了”,这些人分为几种类型? 3.(1)列表比较主观主义的态度和马克思列宁主义的态度的不同。 (2)试分析“在这种态度下....而是无的放矢”的句群的结构。 (3)引用对联的作用是什么? (设计意图:这一年节主要是引导学生对文章重点段落进行分析,旨在提高学生的分析能力。) 六、赏析课文,品味语言特色 1.本文在论述时使用了哪些特别贴切生动的词语?这些词语具有怎样的表达效果? (提示:鲜活灵动的口语,富有表现力的成语、俗语、对联等) 2.默读课文,归纳作者在选用句式上的特点。 3.本文在运用修辞手法方面有哪些特点?(设计意图:这一环节从词语、句式、修辞等方面来分析本文的语言特点,让学生感受文章的语言特色。) 七、布置作业 1.在学习课文的基础上阅读邓小平的《在全国科学大会开幕式上的讲话》,结合自身实际情况,谈一谈你对“实事求是”的理解。