第3课 水受热以后（教学课件）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

【第一单元 冷与热】 苏教版四年级下册 目 录 CATALOG 01 02 03 04 素养分析 学习活动 总结评价 课后作业 XUEXIHUODONG ZONGJIEPINGJIA KEHOUZUOYE SUYANGFENXI 素养分析 01 SUYANGFENXI 核心素养 （科学观念）在一般情况下，当温度升到100摄氏度时，水会沸腾。 （科学探索）做冰融化实验，观察并描述冰融化成水的过程;做水沸腾实验，观察并描述水沸腾的过程。 （科学态度）乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣；在科学探究中能以事实为依据。 （科学思维）利用曲线图，分析冰融化和水沸腾过程中温度变化的规律。 学习重难点 学习重点 水沸腾实验的设计过程。 学习难点 利用曲线图发现冰融化温度变化规律。 学习活动 02 XUEXIHUODONG 冰、水、水蒸气是同一种物质吗？它们有哪些相同和不同的地方？ 冰、水、水蒸气是同一种物质吗？它们有哪些相同和不同的地方？ 冰、水、水蒸气是同一种物质吗？它们有哪些相同和不同的地方？ 水 冰 水蒸气 相同之处 无色、无味、透明 不同之处 没有固定形状，会流动，是液体 有固定形状，不会流动，是固体 没有固定形状，会流动，是气体 冰、水和水蒸气是同一种物质的不同状态。 冰受热以后从固态变成液态，这种现象叫作融化。 问题1：研究冰融化过程中温度的变化。 1.取一些碎冰，测量其温度。 2.用酒精灯加热碎冰,测量冰水混合物的温度。 3.继续加热冰水混合物，每隔1分钟测量一次水的温度，直到水温达到10 ℃时为止。 实验设计： 实验视频：研究冰融化过程中温度的变化 下图为冰融化的温度变化曲线图，分析并回答问题。 2.冰开始融化时的温度是多少？ 1.冰融化前，温度是否持续上升？ 3.在冰融化的过程中，温度是怎样变化的？ 冰融化前，温度持续上升。 冰融化时的温度是0 ℃。 冰融化的过程中，温度保持不变。 问题2：继续给水加热，研究水沸腾前后温度和体积的变化。 实验设计： 1.加热前，测量水的温度，记录烧杯中水面的位置。 2.用酒精灯加热烧杯中的水，每隔1分钟测量一次水的温度，直到水沸腾4分钟后，停止加热。 3.待水面平静后，观察、记录烧杯中水面的位置。 把下图中的点连成线，即为水沸腾前后的温度变化曲线图，分析并回答问题。 2.水沸腾时的温度是多少？ 1.水沸腾前，温度是否持续上升？ 3.水沸腾以后，停止加热前，温度是否继续上升？ 水沸腾前，温度持续上升。 水沸腾时的温度是100 ℃。 水沸腾以后，停止加热前，温度不再继续上升。 停止加热后，烧杯中水面的位置有什么变化？ 停止加热后，烧杯中水面的位置下降了。说明产生了水蒸气。 在一般情况下，当温度升高到100 ℃时，水会沸腾，并产生大量气泡。水沸腾时的温度叫作水的沸点。 满壶的水烧开后会产生哪些现象？为什么？ 满壶的水烧开后会产生哪些现象？为什么？ 现象：水壶里的水变少了，产生了大量气泡 ；在壶盖和壶把手上有水珠形成。 原因：分别发生了沸腾和凝结。 达标训练 一、判断题 水、冰、水蒸气的状态不同,所以它们不是同一种物质。 （ ） 冰在融化过程中温度会上升。 （ ） 水烧开后,周围的“白气”就是水蒸气。 （ ） 水沸腾后,如果停止加热,就不会持续沸腾。 （ ） × × × √ 达标训练 二、选择题 1.下列哪个现象不是水沸腾时出现的？（ ）。 A.有气泡冒出 B.水变成白色 C.有热气散出 2.在做冰融化的实验时,记录的温度变化情况是（ ）。 A.先上升,再保持不变,再持续上升 B.先上升,再保持不变 C.一直上升 B D 总结评价 03 ZONGJIEPINGJIA 小组交流 本节课你学会了什么？你是怎么学会的？ 课堂总结 21 点击输入标题 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 22 课后作业 04 KEHOUZUOYE 预习下一节内容。 课后作业 1.完成《分层作业》相关习题。 2.请同学们留心观察我们的生活，看看生活中还有沸腾的现象。 24 课程结束 25 $$