第3课 水受热以后-【好好学习·一本全】2024-2025学年四年级科学下册练习册（苏教版）

好好学习科学·四年级·下册（苏教版) 第3课 水受热以后 学习导航 1.通过观察与描述，知道水受热以后形态会发生变化。 2.通过测量与分析，知道在一般情况下，当温度升高到100℃时，水会沸腾。 3.通过比较冰、水、水蒸气的相同点和不同点，知道冰、水、水蒸气是同一种物质的不同 状态。 基础在钱 知识乐园 一、认真填空。 1.冰受热后从固态变成液态，这种现象叫做( )。 冰冻的衣服为什么 2.在一般情况下，当温度升高到( )时，水会沸腾，并产 会变干 生大量的气泡。 冬天我们将洗 3.水沸腾时的温度叫做水的( )。 过的衣服直接晾到 4.停止加热后，烧杯中水面的位置( 5.水在自然界中有( )、( )、( )三种形态。 外面，虽然上面结满 二、择优录取。 了冰，但是一段时间 1.冰在融化成水的过程中形态从( )。 过后，冰冻的衣服也 A.固态转化成液态 B.气态转化成液态 会变干，这是什么原 C.液态转化成固态 2.冰在融化成水的过程中，温度始终( )在0℃。 因呢？原来，除了液 A.保持 B.高于 C.低于 态水蒸发后可以变 3.水沸腾时杯内有大量气泡产生，杯中的水( )。 成气态水蒸气以外， A.增加 B.减少 C.不变 固态的水蒸发后可 4.给装满水的水壶加热，沸腾时水会溢出来，是因为水温升 高后，水的( )变化了。 以变成气态水蒸气， A.浓度 B.质量 C.体积 固态的水（冰）也会 三、明辨是非。 经过升华直接从冰 1.水蒸气、水和冰虽然形态不同，但它们都是水。 变成水蒸气，所以冬 2.冰有固定的形状，水和水蒸气没有固定的形状。 天天气晴朗，结冰的 3.当冰融化后，变成的水的体积会比冰小。 ) 4.把冰放在手心里摩擦可以加快冰的融化。 ( ) 衣服也会干得很快， 升华是指由于温差 H7 好好学习科学·四年级·下册（苏教版） 太大，从固态不经过 能力提优 液体直接变成气态 四、连线题。 的过程。 把水、水蒸气、冰与它们各自特点用线连起来。 水 固态，有一定的形状和体积 凳的收获 水蒸气 液态，有一定的体积，没有固定的形状 冰 气态，没有固定的体积和形状 思维拓展 五、科学探究题。 如图甲所示，是“研究水沸腾时温度变化特点”的装置图。 4温度/℃ 100 白0 9 9 0246810时间/mm 甲 乙 丙 1.实验时，小刚向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的 目的是( )。 2.实验过程中，依据观察到的水的内部产生大量的气泡，上 升到水面破裂现象，判定水开始( )。 3.图乙是实验第5秒时温度计的示数，将其读数记录到 表中。 时间（分） 0 1 3 4 5 6 7 8 9 温度℃ 9092949697 99 9999 99 4.根据记录的数据，在图内坐标系中画出温度随时间变化的 图象。 5.通过实验可知，水沸腾时，温度( )(选填“逐渐 升高”、“保持不变”或“逐渐降低”)；为了说明水沸腾过程 中需要吸热，应进行的操作是( )。 G8参考答案 第1单元冷和热 第1课冷热与温度 一、1.温度摄氏度2.温度计3.刻度液柱 4.完全浸没在液体中底部和侧壁 5.先快后慢 二、1.B2.B3.C4.A5.A6.C7.C 三、1.×2.×3.×4.×5./6.× 7.×8.×9./10./ 四、答：热水刚倒入杯中，与周围环境的温度相差 很大，热量散发得很快。当逐渐与周围环境的 温差变小时，热的散发速度就慢了。 五、答：不对，温度计不能插到杯底，将温度计插入 水中，不能碰到杯壁和杯底；不能马上读数，要 等到液面稳定后再读数；读数时不能从上往下 看，视线要和温度计液面持平。 第2课热胀冷缩 一、1.膨胀收缩2.固体液体气体 3.内焰外焰焰心外焰4.灯帽 5.外焰6.热水7.太紧 二、1.A2.A3.B4.A5.A6.A7.B 三、1.√/2./3.×4./5./6./ 四、 五、1.C2.要使“喷泉”喷得更高，我们可以换用 更细的玻璃管，或者将水槽内的水换成水温度 更高一些的。 第3课水受热以后 一、1.融化2.100℃3.沸点4.下降 5.固态液体气态 二、1.A2.A3.B4.C 三、1.√2./3.×4.√ 四、 五、1.缩短水加热到沸腾的时间 2.沸腾3.984.略 5.保持不变；撒去酒精灯，观察水能否继续沸腾。 第4课水遇冷以后 一、1.气态液体2.03.体积4.温度5.膨胀 二、1.B2.B3.C4.C 三、答：空气中的水蒸气遇到盛冰的玻璃杯冷却下 来，在杯壁上凝结成了小水滴。 四、1.先快后慢2.0；受冷 3.可以制造更低的温度4.不能5.增大 6.是；形态变化了，冰是固态的，水是液态的 第2单元地球、月球与太阳 第5课地球 一、1.张衡2.地球3.半圆平4.球形 5.蓝色6.圆7.1957尤里·加加林 二、1.B2.C3.B4.B5.C 三、1.×2.×3./4./5./6.× 四、左侧从上到下地轴、赤道、南极；右侧：北极 1.模型2.海洋冰川陆地 3.河流湖泊海洋冰川4.海洋海洋 五、答：(1)在海边望远处驶来的船只，总是先看到 桅杆，再看见船身；而目送离岸的船，总是先看 不到船身，再看不见桅杆；(2)日食和月食发生 时，地球投在太阳和月亮上的影子，边缘总是 圆弧形；(3)不同地方的太阳升起和落下的时 间不一样。 第6课月球 一、1.伽利略2.高地月海3.卫星 4.卫星近5.缺圆圆缺 6.发光发热太阳 二、1.B2.C3.B4.A5.B6.A7.B 三、1.×2.×3./4./5./6.× 7.√8.×9.×10./ 四、 五、1.甲图正确。农历初三的月相亮面在右侧。 25 2.月球表面坑坑洼洼，布满了大大小小的环形 方向。 山和大面积的圆形洼地（盆地）。 2.①将一个瓦楞纸箱铺展开，沿着圆盘画出轮 第7课太阳 廓，将其剪开。 一、1.短长2.太阳高度角3.发光 ②用直尺找到圆形的中点，划成四等份。将直 4.恒星最近5.太阳高度角6.1.57.30万 尺放在3点和6点的位置，将这四分之一分成 二、1.B2.A3.C4.C5.B6.C7.B 三等份，然后标记好4点和5点的位置。以此 三、1.√2.×3.×4.×5.√/6.× 类推，把12点的位置都标好，这就是晷面。 ③另取纸板剪一个直角三角形，它的一个直角 7.×8./9./10./ 边长是从表盘中点到各个数字的距离，另一直 四、 角边长是最长边的一半，这就是晷针了。 ④接着，我们来做支柱。在纸箱上画出支柱的 形状，如图四，将其剪下。注意两边要画得对 五、1.首先一名同学背对太阳站定；然后在人影前 称。这样的支柱需做两个。 端与头顶之间拉直一根线，测出线与地平面的 ⑤将一个支柱从顶端到中间剪一个切口，而另 外一个从底端到中间剪一个切口。切口的厚 夹角角度即可。 度和纸板的厚度一致。将两个支柱插在一起， 2.太阳刚升起时，物体的影子最长，并在物体 一个稳定的支架就做好了，如图五。 的西侧，随着太阳的升高，影子会越来越短，并 ⑥将晷盘粘在支柱上，然后将日晷放在阳光明 渐向西北移动，在中午时分，影子最短，朝向北 媚的花园中。日晷上的影子会告诉你现在的 方，然后太阳向西方落下，影子越来越长，朝向 时间。 东方。 第3单元昆虫 第8课日晷 第9课庞大的“家族” 一、1.半圆形2.日晷长短变化3.短长 一、1.1502.头胸腹3.很大透明 4.光源遮挡物屏障5.晷针晷面 4.甲虫5.绿6.昆虫 6.日晷7.投影方向赤道式地平式 二、1.B2.C3.C4.ABC5.C6.A 日晷计时 三、1./2.×3.×4.×5.×6.× 二、1.C2.A3.BA4.C5.B6.C 7.X 三、1.√2.×3.×4.√ 5.×6.× 7.× 四、从左向右依次是：早晨、中午、傍晚、夜晚。 XX 九、 五、1.不是。依据：看它是否符合昆虫的基本特 征，即身体是否分为头、胸、腹三部分，头部是 六、1.早上时影子向西、影子最长；由早晨到正午 否有1对触角、1对复眼和1个口器，胸部是 影子逐渐变短；正午时，影子最短；正午过后影 否有3对足和2对翅等。 子又逐渐变长；傍晚时，影子又变得最长，影子 2.身体分头、胸和腹3个体段；头部有1对触 向东。影子的变化是“长—短—长”，方向 角和1对复眼，有的还有1一3个单眼和口器， 是由西向东。影子始终与太阳的位置相反，因 是感觉中心；胸部生有6足，大多数还有4翅。 为影子是太阳光照在物体上，没有穿过物体而 成虫一般生2对翅，六足是主要的特征，故称 留下的阴影，所以影子就一直在与太阳相反的 为六足；腹部由9~11节左右组成，末端有外 26